隨著全球經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、地緣政治等的快速變化與發(fā)展,科技創(chuàng)新越來(lái)越成為引領(lǐng)世界格局變化的重要因素之一,創(chuàng)新成為世界各國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。美國(guó)一直致力于維護(hù)其全球科技創(chuàng)新的霸主地位,先后發(fā)布了多個(gè)STEM教育相關(guān)政策,意在加強(qiáng)科技創(chuàng)新領(lǐng)域的人才培養(yǎng),保持其在全球科技創(chuàng)新領(lǐng)域的核心位置。2018年12月3日,美國(guó)白宮發(fā)布了STEM教育新的五年戰(zhàn)略計(jì)劃——"北極星計(jì)劃",它將成為美國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的驅(qū)動(dòng)力量。該報(bào)告以"所有美國(guó)公民都將終身受益于高質(zhì)量的STEM教育"為愿景,從廣度和深度上提出了:未來(lái)五年,每個(gè)美國(guó)人都應(yīng)掌握基本的STEM概念、彌補(bǔ)以往欠缺的學(xué)生進(jìn)行STEM有效學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生從事STEM職業(yè)這三大戰(zhàn)略目標(biāo);并從發(fā)展和豐富戰(zhàn)略伙伴關(guān)系、促進(jìn)跨學(xué)科交叉融合、推進(jìn)信息素養(yǎng)和計(jì)算思維教育、建立透明和問(wèn)責(zé)的管理機(jī)制四條路徑,指導(dǎo)政策制定者、研究人員、教育者、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者等,開(kāi)展STEM教育實(shí)踐。通過(guò)分析該報(bào)告內(nèi)容,結(jié)合我國(guó)STEM教育現(xiàn)狀和發(fā)展訴求,提出以下建議:構(gòu)建符合中國(guó)特色的STEM教育生態(tài)系統(tǒng);成立國(guó)家STEM教育委員會(huì);鼓勵(lì)跨學(xué)科交叉融合,培養(yǎng)全面發(fā)展的4C人才;以STEM教育培育... 

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、美國(guó)STEM教育的發(fā)展現(xiàn)狀
三、美國(guó)STEM教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)
    (一) 為培養(yǎng)STEM素養(yǎng)夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
    (二) 增強(qiáng)STEM教育多樣性、公平性和包容性
    (三) 為未來(lái)STEM就業(yè)做好準(zhǔn)備
四、未來(lái)五年STEM教育發(fā)展的四大路徑
    (一) 發(fā)展和豐富戰(zhàn)略伙伴關(guān)系
        1. 培育聯(lián)結(jié)STEM共同體的生態(tài)系統(tǒng)
        2. 強(qiáng)化教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)的合作關(guān)系, 加強(qiáng)基于工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
        3. 加強(qiáng)師資培養(yǎng), 分享并融合成功的STEM教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
    (二) 在學(xué)科交叉領(lǐng)域吸引學(xué)生
        1. 推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
        2. 加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育
        3. 鼓勵(lì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)
    (三) 培養(yǎng)公民的計(jì)算素養(yǎng)
        1. 加強(qiáng)信息素養(yǎng)培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全教育
        2. 推進(jìn)計(jì)算思維融入所有學(xué)科
        3. 擴(kuò)大數(shù)字化教與學(xué)平臺(tái)應(yīng)用
    (四) 建立透明和問(wèn)責(zé)的管理制度
        1. 開(kāi)展STEM領(lǐng)域基于證據(jù)的研究及實(shí)踐
        2. 跟蹤不同群體接受STEM教育的參與率
        3. 制定通用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理項(xiàng)目進(jìn)展
        4. 公開(kāi)STEM項(xiàng)目績(jī)效和成果
        5. 制定聯(lián)邦實(shí)施計(jì)劃并跟蹤進(jìn)展
五、對(duì)我國(guó)STEM教育戰(zhàn)略發(fā)展與實(shí)施的啟示
    (一) 構(gòu)建符合中國(guó)特色的STEM教育生態(tài)體系
    (二) 成立國(guó)家STEM教育委員會(huì)
    (三) 鼓勵(lì)跨學(xué)科交叉融合, 培養(yǎng)創(chuàng)新性4C人才
    (四) 以STEM培育跨界思維和促進(jìn)知識(shí)融通
    (五) 強(qiáng)化STEM教育中的計(jì)算思維等培養(yǎng)
    (六) 建立有效的STEM教育監(jiān)管和評(píng)價(jià)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外STEM教育研究的熱點(diǎn)主題與特點(diǎn)探析[J]. 杜文彬.  電化教育研究. 2018(11)
[2]STEM教育的國(guó)策分析與實(shí)踐模式[J]. 祝智庭,雷云鶴.  電化教育研究. 2018(01)
[3]以STEM教育創(chuàng)新引領(lǐng)教育未來(lái)——美國(guó)《STEM 2026:STEM教育創(chuàng)新愿景》報(bào)告的解讀與啟示[J]. 金慧,胡盈瀅.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(01)



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