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課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生認(rèn)知能力培養(yǎng)目標(biāo)的策略

發(fā)布時(shí)間:2022-07-11 19:34
  《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》要求著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。從傳授知識(shí)到注重學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng),需要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式。本文著眼于學(xué)生認(rèn)知能力培養(yǎng)的策略,指出:在課堂教學(xué)中,需要豐富能力化的教學(xué)內(nèi)容;需要運(yùn)用多元教學(xué)方法;需要合理安排教學(xué)程序,教授學(xué)習(xí)策略。 

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
一、豐富能力化的教學(xué)內(nèi)容
二、運(yùn)用多元教學(xué)方法
    1. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺參與, 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇權(quán)
    2. 通過案例、問題、項(xiàng)目組織實(shí)施教學(xué)
三、教授學(xué)習(xí)策略
    1. 通過提升學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的意識(shí), 促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展
    2. 通過培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力, 促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中華民族有哪些教育傳統(tǒng)可以傳承?[J]. 杜成憲.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(04)
[2]試析高職院校實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)和諧統(tǒng)一的途徑[J]. 孟憲明,孔鋒,董昌艷.  山東水利職業(yè)學(xué)院院刊. 2010(02)
[3]基于能力本位的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)動(dòng)態(tài)整合——以“市場營銷學(xué)課程”教學(xué)為例[J]. 李欣.  北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[4]職業(yè)能力的概念、特征及其形成規(guī)律的研究[J]. 鄧澤民,陳慶合,劉文卿.  煤炭高等教育. 2002(02)
[5]談“教與學(xué)”、“知識(shí)與能力”兩對(duì)矛盾及其處理原則[J]. 李相英.  國際商務(wù)(對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào)). 1999(04)



本文編號(hào):3658751

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