微視頻因其短而精、易制作、易傳播且生動(dòng)有趣的特點(diǎn),在高校教學(xué)中得以廣泛運(yùn)用。本文通過(guò)在JITT教學(xué)模式的三個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)用微視頻,分析在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,提出對(duì)策,總結(jié)微視頻應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),使其更好地為教學(xué)服務(wù),更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效提升教學(xué)質(zhì)量。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 相關(guān)概念
2 微視頻在JITT教學(xué)中的應(yīng)用
3 存在的問(wèn)題與對(duì)策
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微視頻在教育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李琴.  無(wú)線互聯(lián)科技. 2015(06)
[2]基于微視頻資源的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用探究[J]. 趙呈領(lǐng),徐晶晶,劉清堂.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(12)
[3]基于微視頻的JiTT教學(xué)實(shí)踐研究——以學(xué)習(xí)元平臺(tái)為例[J]. 王冰潔,陳玲,汪曉鳳.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(07)
[4]微視頻課程:演變、定位與應(yīng)用領(lǐng)域[J]. 王覓,賀斌,祝智庭.  中國(guó)電化教育. 2013(04)

碩士論文
[1]基于微視頻資源的翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 邵明杰.華中師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3658437