遺傳學(xué)是從基因（組）水平研究生命的遺傳和變異規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科。遺傳學(xué)教學(xué)應(yīng)與不斷發(fā)展的遺傳學(xué)科和社會(huì)需求相適應(yīng)。針對(duì)遺傳學(xué)知識(shí)體系不斷發(fā)展、生物學(xué)人才培養(yǎng)要求不斷提升,教學(xué)團(tuán)隊(duì)以一致性建構(gòu)原則為指導(dǎo),開(kāi)展遺傳學(xué)混合式教學(xué)的課程設(shè)計(jì)與改革實(shí)踐。改革舉措具體包括:（1）以遺傳分析為主線,建設(shè)遺傳學(xué)在線課程資源;（2）對(duì)照布魯姆教育目標(biāo)分類,優(yōu)化課程學(xué)習(xí)目標(biāo);（3）設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)一致的學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),建構(gòu)一致性;（4）豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式,突出以"學(xué)"為中心,重視學(xué)生互動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)成效。問(wèn)卷調(diào)查與成績(jī)分析提示混合式教學(xué)改革取得了初步成果:課程受到了學(xué)生的充分肯定,并有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,值得進(jìn)一步鞏固和推廣。本文介紹了混合式改革的教學(xué)設(shè)計(jì)與初步實(shí)踐結(jié)果,為新時(shí)代遺傳學(xué)教學(xué)的繼續(xù)發(fā)展提供了新的思路和方法。 

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【部分圖文】：

遺傳學(xué)混合式教學(xué)班級(jí)與常規(guī)班級(jí)的學(xué)習(xí)成效比較Fig.1Comparisonoflearningoutcomebetweengeneticsblendedclassandregularclass

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3657903