進入21世紀以來,以領(lǐng)導力、終身學習、批判性思維等為代表的新型能力組合噴薄涌現(xiàn),傳統(tǒng)三維目標遭受沖擊,實施多年的素質(zhì)教育逐漸與時代潮流相偏。應(yīng)試教育體制與素質(zhì)教育理念二者沖突日益顯現(xiàn),素質(zhì)教育發(fā)展受到制衡,學者們轉(zhuǎn)而向國外取經(jīng),核心素養(yǎng)遂進入專家學者們的視野之中,被寄予厚望。2014年,教育部正式頒布《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》。國內(nèi)關(guān)于核心素養(yǎng)的研究成果諸如文獻、專著、項目、非正式研究等開始逐漸增多,僅文獻一類就累計近數(shù)千篇,核心素養(yǎng)相關(guān)研究迅猛發(fā)展�？梢暬治隼碚摓榛�,定性和定量方法結(jié)合,對當下核心素養(yǎng)研究作全面分析,撥清我國核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀,明確當前研究的不足,在此基礎(chǔ)上,針對這些問題闡明我國核心素養(yǎng)研究應(yīng)做出的變化,啟示未來研究。文章基本結(jié)構(gòu)及具體結(jié)論如下:首先,在闡述研究背景的基礎(chǔ)上,分析研究意義并確定研究內(nèi)容。接著,圍繞研究內(nèi)容,收集文獻,進行國內(nèi)外核心素養(yǎng)研究狀況與國內(nèi)Citespace軟件應(yīng)用狀況的文獻綜合與概述,明確研究的理論基礎(chǔ),確定研究數(shù)據(jù)選擇范圍與檢索邏輯。其次,運用歷史研究法,對文獻資料從時間角度進行歸納整理,分析我國核心素養(yǎng)文獻的發(fā)表... 

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論層面
        1.2.2 實踐層面
    1.3 研究內(nèi)容
2 研究綜述與理論基礎(chǔ)
    2.1 研究綜述
        2.1.1 國內(nèi)CiteSpace軟件應(yīng)用綜述
        2.1.2 國內(nèi)核心素養(yǎng)研究綜述
        2.1.3 國外核心素養(yǎng)研究綜述
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 素質(zhì)教育
        2.2.2 多元智能理論
        2.2.3 勝任力模型
        2.2.4 知識圖譜基本理論
3 研究設(shè)計
    3.1 概念界定
        3.1.1 素養(yǎng)
        3.1.2 核心素養(yǎng)
        3.1.3 文本挖掘
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻研究法
        3.2.2 歷史研究法
        3.2.3 內(nèi)容分析法
        3.2.4 網(wǎng)絡(luò)分析法
    3.3 思路設(shè)計
4 數(shù)據(jù)選擇與檢索邏輯
    4.1 數(shù)據(jù)選擇
    4.2 檢索邏輯
5 我國核心素養(yǎng)文獻出版年度分析
    5.1 我國核心素養(yǎng)文獻的時間分布
    5.2 我國核心素養(yǎng)文獻的被引頻次按年度分布
    5.3 分析與討論
6 我國核心素養(yǎng)知識主體分析
    6.1 核心科研機構(gòu)分布
    6.2 高產(chǎn)學術(shù)專家分析
7 我國核心素養(yǎng)研究熱點分析
    7.1 我國核心素養(yǎng)熱點關(guān)鍵詞分析
    7.2 我國核心素養(yǎng)熱點關(guān)鍵詞聚類分析
8 我國核心素養(yǎng)研究演進歷程分析
9 分析與討論
    9.1 我國核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀
        9.1.1 我國核心素養(yǎng)研究的階段
        9.1.2 我國核心素養(yǎng)研究面向領(lǐng)域
        9.1.3 我國核心素養(yǎng)研究的研究內(nèi)容
        9.1.4 我國核心素養(yǎng)研究的研究方式
    9.2 我國核心素養(yǎng)研究的問題
        9.2.1 研究對象方面
        9.2.2 研究方法方面
        9.2.3 研究內(nèi)容方面
        9.2.4 研究成果方面
        9.2.5 研究學者方面
    9.3 我國核心素養(yǎng)研究的對策
10 結(jié)語
    10.1 研究總結(jié)
    10.2 主要創(chuàng)新點
    10.3 研究不足
    10.4 研究展望
參考文獻
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況



本文編號：3653579