傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)存在教學(xué)課時(shí)不足、教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)對(duì)象基礎(chǔ)薄弱和教學(xué)手段落后等問(wèn)題,運(yùn)用信息化手段進(jìn)行輔助教學(xué)可以有效緩解上述問(wèn)題。以揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)2018級(jí)90名學(xué)生為教學(xué)研究對(duì)象,進(jìn)行英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作信息化教學(xué)效果的實(shí)證研究,結(jié)果表明,采用信息化手段輔助教學(xué)可以有效提高高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,19(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)信息化改革的必要性
2 高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作信息化教學(xué)改革設(shè)計(jì)
3 高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作信息化教學(xué)的效果分析
    3.1 試驗(yàn)對(duì)象及方法
    3.2 試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析
    3.3 試驗(yàn)結(jié)果
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“師生合作評(píng)價(jià)”:“產(chǎn)出導(dǎo)向法”創(chuàng)設(shè)的新評(píng)價(jià)形式[J]. 文秋芳.  外語(yǔ)界. 2016(05)
[2]構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論體系[J]. 文秋芳.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2015(04)
[3]創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué),體驗(yàn)數(shù)字寫(xiě)作——來(lái)自北京科技大學(xué)“信息技術(shù)與英語(yǔ)寫(xiě)作課程整合研究”的報(bào)告[J]. 王娜.  中國(guó)外語(yǔ). 2014(02)
[4]英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法的多視角理論回顧與思考[J]. 徐昉.  外語(yǔ)界. 2011(02)



本文編號(hào)：3613490