職業(yè)院校目前的英語教學(xué)模式早已經(jīng)不能滿足高職公共英語的教學(xué)需求,"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來為高職公共英語教師提供了提高自身教學(xué)水平的信息化教學(xué)平臺。因此,公共英語教師需要不斷提高自身的信息化教學(xué)能力,努力構(gòu)建有效的"線上"和"線下"混合式教學(xué)模式,以便最終能夠?qū)崿F(xiàn)大幅度提高公共英語教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報. 2019,21(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、公共英語教師信息化教學(xué)能力存在的問題
    （一）很多職業(yè)院校的英語教師信息化教學(xué)意識薄弱
    （二）學(xué)校沒有制定全面的信息化教學(xué)培訓(xùn)規(guī)劃
    （三）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)缺乏創(chuàng)新意識，認(rèn)識不到智慧校園的重要性
    （四）公共英語教學(xué)方式和考核方式比較單一
二、培養(yǎng)高職公共英語教師信息化教學(xué)能力有效途徑
    （一）培養(yǎng)公共英語教師信息化教學(xué)意識
    （二）加強信息化教學(xué)培訓(xùn)長效機制建設(shè)，拓寬培訓(xùn)途徑
    （三）重視信息化校園建設(shè)工作
    （四）高職院校每年定期舉辦公共英語教師信息化教學(xué)大賽
    （五）快速提升對先進教學(xué)手段的使用水平
    （六）利用信息化教學(xué)技術(shù)，使“線上”和“線下”英語教學(xué)活動緊密結(jié)合
    （七）公共英語信息化教學(xué)模式為考核提供了多元化的評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3559450