教育建筑是高校建筑中的主要類別,教學(xué)環(huán)境的舒適健康對(duì)于教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效率和師生的身心發(fā)展有著非常重要作用,目前大多數(shù)教育建筑都存在著大量依靠空調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境的舒適度,使建筑消耗大量的能源和經(jīng)濟(jì)成本。在節(jié)約能源、需求高舒適室內(nèi)熱環(huán)境的背景下,研究高校教育建筑節(jié)能設(shè)計(jì)策略具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)總結(jié)出高校教育建筑被動(dòng)式太陽(yáng)能利用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)策略,對(duì)鄭州地區(qū)高校教育建筑被動(dòng)式太陽(yáng)能利用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)作出對(duì)比分析和評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上,對(duì)高校教育建筑交往空間與被動(dòng)式太陽(yáng)能利用進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)模式研究,提出了鄭州大學(xué)新校區(qū)圖書館和建筑學(xué)院教學(xué)樓設(shè)計(jì)改造方案。本文主要的研究成果有以下幾個(gè)方面:（1）對(duì)現(xiàn)有的高校教育建筑被動(dòng)式太陽(yáng)能利用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)策略進(jìn)行系統(tǒng)地歸納總結(jié),為本文的研究提供理論基礎(chǔ)。（2）對(duì)鄭州地區(qū)高校教育建筑被動(dòng)式太陽(yáng)能利用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)策略的實(shí)踐進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,并進(jìn)行科學(xué)、全面地分析與評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在現(xiàn)有相關(guān)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)策略理論研究方面,還是在鄭州地區(qū)的設(shè)計(jì)實(shí)踐,建筑師們都比較注重交往空間促進(jìn)師生互動(dòng)、提升教學(xué)質(zhì)量、美化空間立面效果等,在考慮滿足功能性需求時(shí),沒(méi)有考慮到... 

【文章來(lái)源】：中原工學(xué)院河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中國(guó)太陽(yáng)能輻射值

研究框架

地貌、日照等。另外應(yīng)優(yōu)先考慮太陽(yáng)輻射的問(wèn)題，了解建筑所在地區(qū)太陽(yáng)輻射量和太陽(yáng)輻射隨季節(jié)變化的指標(biāo)。鄭州屬于寒冷地區(qū)，建筑應(yīng)盡量選擇在冬季能充分接收太陽(yáng)輻射的向陽(yáng)的平地或坡地（如圖2.1）。圖 2.1 不同氣候區(qū)建筑選址圖圖片來(lái)源：作者自繪2.1.2 建筑布局高校教育建筑總平面布局，常常和建筑選址聯(lián)系起來(lái)，建筑的布局不僅與日照、通風(fēng)有關(guān)，還和場(chǎng)地氣候有關(guān)。由于建筑布局不當(dāng)，四周建筑物互相遮擋，朝向雖好，但房間內(nèi)并不能得到很好地陽(yáng)光輻射。所以為合理利用太陽(yáng)能，建筑之間要留出一定的間距，以保證陽(yáng)光直射到房間內(nèi)，也就是所說(shuō)的日照間距。但是間距過(guò)大會(huì)造成土地資源浪費(fèi)，間

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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碩士論文
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