以終身學(xué)習(xí)理念為基礎(chǔ),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)貫穿于教師整個(gè)職業(yè)生涯的動(dòng)態(tài)而連續(xù)的過(guò)程,教師教育也應(yīng)該包括職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職進(jìn)修這三個(gè)連續(xù)的階段。新教師入職培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的中間環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展有著極其重要的意義。在美國(guó),新教師入職培訓(xùn)明確的培訓(xùn)目標(biāo)、豐富且有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容、完善的質(zhì)量保障機(jī)制以及參與人員、機(jī)構(gòu)間的緊密協(xié)作都對(duì)促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。美國(guó)新教師入職培訓(xùn)從最初為初次任教的新教師提供支持和幫助,以減少新教師流失為目的,發(fā)展到現(xiàn)在已成為教師教育的自然延伸,成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有機(jī)組成部分。本文通過(guò)系統(tǒng)地介紹和分析美國(guó)新教師入職培訓(xùn),以期為我國(guó)建立系統(tǒng)、科學(xué)的新教師入職培訓(xùn)提供有益借鑒。本文共分六個(gè)部分,內(nèi)容概要如下:第一部分:導(dǎo)論,包括問(wèn)題的提出;國(guó)內(nèi)外已有研究綜述;本文的研究意義和所借助的研究方法;幾個(gè)關(guān)鍵詞的界定。第二部分:主要是對(duì)美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的發(fā)展歷程的梳理。第三部分:探討了美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)。其中理論基礎(chǔ)主要包括了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)理論和終身教育理論。而培訓(xùn)內(nèi)容在本部分也有重點(diǎn)介紹,包... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、導(dǎo)論
    （一） 問(wèn)題的提出
    （二） 研究現(xiàn)狀
        1. 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3. 對(duì)已有研究成果的評(píng)價(jià)
    （三） 研究的意義
    （四） 核心概念界定
    （五） 研究方法
二、美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的發(fā)展歷程
    （一） 產(chǎn)生時(shí)期
    （二） 發(fā)展時(shí)期
    （三） 完善時(shí)期
三、美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)
    （一） 理論基礎(chǔ)
        1. 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論
        2. 教師知識(shí)結(jié)構(gòu)理論
        3. 終身教育理論
    （二） 美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的目標(biāo)
        1. 減少新教師的流失
        2. 改善新教師的課堂教學(xué)
        3. 向新教師傳承社區(qū)和學(xué)校文化
    （三） 美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的內(nèi)容
        1. 導(dǎo)向課程和研討會(huì)（Orientation program and seminar）
        2. 培訓(xùn)者指導(dǎo)(Mentoring)
    （四） 美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的評(píng)估
四、新教師入職培訓(xùn)在美國(guó)的實(shí)踐
    （一） 美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的三個(gè)案例
        1. 新澤西州新教師入職培訓(xùn)
        2. 康涅狄格州新教師入職培訓(xùn)
        3. 肯塔基州新教師入職培訓(xùn)
    （二） 美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的實(shí)施效果
五、對(duì)美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的分析
    （一） 美國(guó)新教師入職培訓(xùn)的特點(diǎn)
        1. 建立強(qiáng)有力的政策保障體系
        2. 合理定位新教師入職培訓(xùn)目標(biāo)
        3. 不斷完善培訓(xùn)者指導(dǎo)環(huán)節(jié)
        4. 實(shí)施公正有效的評(píng)價(jià)
        5. 重視中小學(xué)與高校的合作關(guān)系
    （二） 美國(guó)新教師入職培訓(xùn)存在的問(wèn)題
六、美國(guó)新教師入職培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示
    （一） 健全入職培訓(xùn)的政策保障體系
    （二） 明確入職培訓(xùn)的目標(biāo)
    （三） 改善入職培訓(xùn)中對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)
    （四） 完善入職培訓(xùn)的評(píng)價(jià)機(jī)制
    （五） 加強(qiáng)校內(nèi)外的廣泛合作
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3499591