線上課程的痛點之一,是學(xué)習(xí)場景單一、學(xué)習(xí)者容易視覺疲勞。文章首先引入了"虛擬場景線上課程"的概念,并分析了其優(yōu)勢。隨后,文章介紹了制作虛擬場景線上課程的主要環(huán)節(jié),探析了虛擬場景線上課程在應(yīng)用中出現(xiàn)的新變化。最后,文章從技術(shù)應(yīng)用、場景研發(fā)、教師認(rèn)知等三個層面,提出了虛擬場景線上課程的努力方向。虛擬場景線上課程的發(fā)展,不僅有效解決了線上課程存在的問題,而且有助于提高知識的傳遞效率。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2019,29(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一從線上課程到虛擬場景線上課程
    1線上課程
        (1) 課堂實錄
        (2) 演播室錄制
    2虛擬場景線上課程
二虛擬場景線上課程的制作
    1信息收集
    2原畫設(shè)計
    3三維建模
    4材質(zhì)貼圖
    5前置渲染或?qū)崟r渲染
    6腳本設(shè)計
    7素材歸檔
三虛擬場景線上課程應(yīng)用帶來的變化
    1授課教師的教學(xué)方式變化
    2學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式變化
    3線上課程制作人員工作內(nèi)容和技能的變化
四虛擬場景線上課程的努力方向
    1技術(shù)應(yīng)用層面
    2場景研發(fā)層面
    3教師認(rèn)知層面



本文編號：3496833