教育信息化的發(fā)展促進(jìn)了職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新,就職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量來看,在新時期獲得了顯著提升。近年來,我國針對教師的制度改革正在深入推進(jìn),教師的社會地位和福利待遇也在不斷提升,在此背景下,職業(yè)院校要提升教師能力,必須要創(chuàng)新激勵機(jī)制,強(qiáng)化高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)和激勵,為職業(yè)教育注入更多新鮮的血液。文中主要介紹了職業(yè)教師教學(xué)能力現(xiàn)狀,分析職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升的主要困難,并強(qiáng)調(diào)激勵機(jī)制在職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升中的積極作用,分析教育信息化背景下職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升的激勵措施。 

【文章來源】：天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報. 2019,21(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)院校教師教學(xué)能力現(xiàn)狀
二、職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升的主要困難
    （一）生源多樣化要求教師具有更強(qiáng)的教學(xué)能力
    （二）教學(xué)任務(wù)繁重導(dǎo)致教師沒有時間提升自我
    （三）現(xiàn)有的激勵方式并不能激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)新性
三、激勵機(jī)制在職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升中的積極作用
    （一）解決教師自身的基本需求，提升他們工作的積極性
    （二）激勵機(jī)制能夠營造氛圍，實現(xiàn)教師的比學(xué)趕超
四、教育信息化背景下職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升的激勵措施
    （一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平
    （二）注重激勵形式創(chuàng)新，以競賽和活動為抓手
    （三）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)精神激勵
    （四）完善教師薪資福利，提升教師社會地位


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3490703