<正>無論評價或測量技術(shù)多么發(fā)達(dá)、多么花樣翻新,對核心素養(yǎng)而言,它總有鞭長莫及的方面。核心素養(yǎng)恰如一座冰山,大部分淹沒在水下,對水下的部分我們要學(xué)會"不評價"。所謂"不評價",就是在面對任何學(xué)生的時候。教育者應(yīng)始終保持謙卑的態(tài)度去尊重、理解與欣賞。因為無論是肯定性還是否定性評價,往往將"評價者"與"被評價者"變成主體和客體的關(guān)系,由此滋生傲慢與控制。對發(fā)展核心素養(yǎng)而言,第一種需要確立的評價觀念是"不評價"。當(dāng)廣大教育行政人員、教師、家長和社會學(xué)會"不評價"學(xué)生的時候,我們就向素養(yǎng)教育邁出了一大步。 

【文章來源】：小學(xué)教學(xué)研究. 2021,(01)

【文章頁數(shù)】：1 頁


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