隨著社會的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型,大學(xué)生心理健康問題變得越來越突出,高校教育工作者必須正確的審視和深刻考量。本文從大學(xué)生心理健康問題出發(fā),分析社會工作介入大學(xué)生心理健康工作的可行性,并探討如何運用社會工作三大方法介入高校學(xué)生的心理問題,以期為高校心理健康教育工作帶來新的視角與實踐。 

【文章來源】：才智. 2019,(36)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、 大學(xué)生心理健康問題現(xiàn)狀
二、社會工作介入大學(xué)生心理健康教育的可行性
    (一)價值目標(biāo)的相似性
    (二)工作方法的互補(bǔ)性
三、社會工作方法介入大學(xué)生心理健康教育的途徑
    (一)個案工作介入
    (二)小組工作介入
    (三)社區(qū)工作介入


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會工作介入大學(xué)生心理健康教育的途徑探索[J]. 石瑞寶.  中國成人教育. 2016(11)
[2]社會工作者介入學(xué)校學(xué)生工作的分析與思考[J]. 黃小珊.  新西部(理論版). 2015(05)

碩士論文
[1]學(xué)校社會工作介入高校學(xué)生心理健康問題初探[D]. 岳瑞同.西北大學(xué) 2014



本文編號：3483705