混合式教學(xué)模式在有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐與研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-06 02:38
有機(jī)化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,學(xué)好有機(jī)化學(xué)對(duì)后期其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)具有重要影響。筆者基于傳統(tǒng)板書、現(xiàn)代多媒體、小組合作討論和微課自主學(xué)習(xí)等四種教學(xué)手段,在有機(jī)化學(xué)課程不同模塊教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)了能有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神的混合式教學(xué)模式,取得了良好的教學(xué)效果。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(A4)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【部分圖文】:
間硝基苯甲酸合成路線圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新形勢(shì)下有機(jī)化學(xué)課程中研究性教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討[J]. 劉先斌,尹艷紅,丁能文,王春香,梁彤祥. 教育現(xiàn)代化. 2019(44)
[2]藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路[J]. 鄧寶玲,王虹,李孝莉. 廣州化工. 2018(20)
[3]微課在藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教改過程中的初探索[J]. 王江洪,王曉瓊,賈盼盼. 云南化工. 2018(07)
[4]有機(jī)化學(xué)在線開放課程的建設(shè)與探索[J]. 劉睿,馬鴻飛,韓國(guó)志,陳靜,宋廣亮,朱紅軍. 化學(xué)教育(中英文). 2018(08)
[5]板書教學(xué)與多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的比較[J]. 呂迎春. 教育觀察(下半月). 2017(01)
[6]提高醫(yī)學(xué)生綜合能力的有機(jī)化學(xué)教學(xué)模式探索[J]. 朱荔,周樂山,何廣武,張振琴,居一春,周萍,姜慧君. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2016(09)
[7]化工原理課程存在的問題及對(duì)策[J]. 朱俊生,胡光洲,王月倫,張雙全. 廣州化工. 2016(09)
[8]PBL教學(xué)法在高職藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 申揚(yáng)帆,張雪昀. 化學(xué)教育. 2015(16)
[9]多媒體在有機(jī)立體化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及注意事項(xiàng)[J]. 陳志. 廣東化工. 2011(08)
[10]參與式教學(xué):理論建構(gòu)與實(shí)證樣本[J]. 姚建光. 中國(guó)教育學(xué)刊. 2011(01)
本文編號(hào):3478994
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(A4)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【部分圖文】:
間硝基苯甲酸合成路線圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新形勢(shì)下有機(jī)化學(xué)課程中研究性教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討[J]. 劉先斌,尹艷紅,丁能文,王春香,梁彤祥. 教育現(xiàn)代化. 2019(44)
[2]藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路[J]. 鄧寶玲,王虹,李孝莉. 廣州化工. 2018(20)
[3]微課在藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教改過程中的初探索[J]. 王江洪,王曉瓊,賈盼盼. 云南化工. 2018(07)
[4]有機(jī)化學(xué)在線開放課程的建設(shè)與探索[J]. 劉睿,馬鴻飛,韓國(guó)志,陳靜,宋廣亮,朱紅軍. 化學(xué)教育(中英文). 2018(08)
[5]板書教學(xué)與多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的比較[J]. 呂迎春. 教育觀察(下半月). 2017(01)
[6]提高醫(yī)學(xué)生綜合能力的有機(jī)化學(xué)教學(xué)模式探索[J]. 朱荔,周樂山,何廣武,張振琴,居一春,周萍,姜慧君. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2016(09)
[7]化工原理課程存在的問題及對(duì)策[J]. 朱俊生,胡光洲,王月倫,張雙全. 廣州化工. 2016(09)
[8]PBL教學(xué)法在高職藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 申揚(yáng)帆,張雪昀. 化學(xué)教育. 2015(16)
[9]多媒體在有機(jī)立體化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及注意事項(xiàng)[J]. 陳志. 廣東化工. 2011(08)
[10]參與式教學(xué):理論建構(gòu)與實(shí)證樣本[J]. 姚建光. 中國(guó)教育學(xué)刊. 2011(01)
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