隨著教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的地位有了顯著提升,然而,在此背景下的土木工程專業(yè)教學(xué)仍然存在教學(xué)方式被接受程度不高、教學(xué)內(nèi)容和深度不夠等諸多問(wèn)題。本文對(duì)此進(jìn)行了研究,在簡(jiǎn)要分析信息化背景下復(fù)合地基承載力計(jì)算課堂教學(xué)改革必要性的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)就如何利用信息技術(shù)推動(dòng)復(fù)合地基承載力計(jì)算課堂教學(xué)改革提出有針對(duì)性的對(duì)策,旨在為促進(jìn)復(fù)合地基承載力計(jì)算教學(xué)步入創(chuàng)新發(fā)展軌道、提升復(fù)合地基承載力計(jì)算有效性提供參考價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：低碳世界. 2019,9(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 信息化背景下復(fù)合地基承載力計(jì)算課堂教學(xué)改革的必要性
2 信息化背景下復(fù)合地基承載力計(jì)算課堂教學(xué)改革的實(shí)施策略
    2.1 創(chuàng)新信息化教學(xué)理念
    2.2 構(gòu)建信息化教學(xué)平臺(tái)
    2.3 打造信息化資源體系
    2.4 提升信息化應(yīng)用素質(zhì)



本文編號(hào)：3466303