私立學(xué)校:競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與教育公平——經(jīng)合組織(OECD)的研究及其啟示
發(fā)布時(shí)間:2021-10-12 02:23
經(jīng)合組織(OECD)關(guān)于私立學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及其對(duì)教育公平相關(guān)影響的研究,對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的未來(lái)發(fā)展具有啟示作用。經(jīng)合組織研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景和管理優(yōu)勢(shì)是私立學(xué)校整體表現(xiàn)優(yōu)于公辦學(xué)校的重要原因,而公平和質(zhì)量可以兼顧,提高私立學(xué)校公共資助有助于降低階層固化。未來(lái)民辦中小學(xué)要擯棄生源競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),既要滿足差異化需求,也要消減階層固化。政府要加大對(duì)民辦學(xué)校的資助,并考慮其復(fù)雜性和特殊性,提升義務(wù)教育的公平和質(zhì)量。
【文章來(lái)源】:教育發(fā)展研究. 2019,39(06)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、私立學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)———經(jīng)合組織的發(fā)現(xiàn)
(一) 私立學(xué)校學(xué)生的能力表現(xiàn)普遍優(yōu)于公立學(xué)校
(二) “社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景”優(yōu)勢(shì)是私立學(xué)校學(xué)生表現(xiàn)較佳的重要因素
(三) 私立學(xué)校具有更明顯的管理優(yōu)勢(shì)
三、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與教育公平———經(jīng)合組織的觀點(diǎn)
(一) 為什么優(yōu)勢(shì)家庭更愿意將孩子送入私立學(xué)校
(二) 私立學(xué)校優(yōu)勢(shì)與“階層固化 (Stratification) ”的擔(dān)憂
(三) 公平和質(zhì)量并非相互排斥
1. 加大對(duì)私立學(xué)校的公共資助有助于削弱階層固化
2.“教育券”是公共資金資助私立學(xué)校的重要形式
3. 私立學(xué)校的擴(kuò)張與“階層固化”無(wú)明顯相關(guān)
四、對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校發(fā)展的啟示
(一) 擯棄“生源競(jìng)爭(zhēng)”思維, 著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)
(二) 既要滿足差異化教育需求, 又要消減“社會(huì)階層固化”負(fù)效應(yīng)
(三) 加大對(duì)民辦中小學(xué)的公共資助, 促進(jìn)義務(wù)教育公平與質(zhì)量
(四) 充分考慮民辦學(xué)校的復(fù)雜性和特殊性, 積極進(jìn)行政策創(chuàng)新
本文編號(hào):3431705
【文章來(lái)源】:教育發(fā)展研究. 2019,39(06)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、私立學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)———經(jīng)合組織的發(fā)現(xiàn)
(一) 私立學(xué)校學(xué)生的能力表現(xiàn)普遍優(yōu)于公立學(xué)校
(二) “社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景”優(yōu)勢(shì)是私立學(xué)校學(xué)生表現(xiàn)較佳的重要因素
(三) 私立學(xué)校具有更明顯的管理優(yōu)勢(shì)
三、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與教育公平———經(jīng)合組織的觀點(diǎn)
(一) 為什么優(yōu)勢(shì)家庭更愿意將孩子送入私立學(xué)校
(二) 私立學(xué)校優(yōu)勢(shì)與“階層固化 (Stratification) ”的擔(dān)憂
(三) 公平和質(zhì)量并非相互排斥
1. 加大對(duì)私立學(xué)校的公共資助有助于削弱階層固化
2.“教育券”是公共資金資助私立學(xué)校的重要形式
3. 私立學(xué)校的擴(kuò)張與“階層固化”無(wú)明顯相關(guān)
四、對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校發(fā)展的啟示
(一) 擯棄“生源競(jìng)爭(zhēng)”思維, 著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)
(二) 既要滿足差異化教育需求, 又要消減“社會(huì)階層固化”負(fù)效應(yīng)
(三) 加大對(duì)民辦中小學(xué)的公共資助, 促進(jìn)義務(wù)教育公平與質(zhì)量
(四) 充分考慮民辦學(xué)校的復(fù)雜性和特殊性, 積極進(jìn)行政策創(chuàng)新
本文編號(hào):3431705
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jsxd/3431705.html
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