校園生活中,學(xué)生之間的冒犯事件不可避免,因此促進他們在冒犯事件后進行人際寬恕具有重要意義。本研究旨在探討感恩和冒犯嚴重性對青少年人際寬恕的作用,采用問卷法和實驗法兩種研究方法對此進行研究。研究分為兩個部分:研究一探討了感恩與青少年人際寬恕之間的關(guān)系,其中,研究1a采用單因素感恩問卷（The Gratitude Questionnaire-6,GQ-6）、Heartland寬恕量表（Heartland Forgiveness Scales,HFS）對315名青少年進行測量,探討特質(zhì)感恩與特質(zhì)性人際寬恕的關(guān)系,研究1b采用情境回憶范式啟動狀態(tài)感恩情緒,考察其對情境性人際寬恕的影響。研究二采用2（狀態(tài)感恩:有/無）×2（冒犯嚴重性:中度/重度）混合實驗設(shè)計,設(shè)置了五種不同類型的傷害事件,探究在不同冒犯嚴重性下狀態(tài)感恩對青少年情境性人際寬恕的影響。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.特質(zhì)感恩對青少年人際寬恕具有正向預(yù)測作用,感恩傾向強的個體具有較高的特質(zhì)性人際寬恕水平;2.在身體傷害和財物傷害事件中,狀態(tài)感恩對青少年情境性人際寬恕具有促進作用,相對于控制組,狀態(tài)感恩啟動組的被試具有更高的情境性人際寬恕;而在其他... 

【文章來源】：寧波大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
1 文獻綜述
    1.1 寬恕
        1.1.1 寬恕的定義
        1.1.2 寬恕的分類
        1.1.3 寬恕的測量
        1.1.4 寬恕的影響因素
    1.2 感恩
        1.2.1 感恩的概念
        1.2.2 感恩的測量
        1.2.3 感恩的研究范式
        1.2.4 感恩的理論
        1.2.5 感恩的相關(guān)研究
    1.3 感恩與人際寬恕的關(guān)系
    1.4 感恩、冒犯嚴重性對人際寬恕的影響
2 問題提出與研究構(gòu)思
    2.1 問題提出
    2.2 本研究的創(chuàng)新點和意義
        2.2.1 創(chuàng)新點
        2.2.2 研究意義
    2.3 研究內(nèi)容
3 研究一感恩對青少年人際寬恕的影響
    3.1 研究1a特質(zhì)感恩與青少年人際寬恕的關(guān)系研究
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究假設(shè)
        3.1.3 研究被試
        3.1.4 研究材料
        3.1.5 研究程序
        3.1.6 研究結(jié)果
    3.2 研究1b：狀態(tài)感恩對青少年人際寬恕的影響
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究假設(shè)
        3.2.3 預(yù)研究
        3.2.4 研究被試
        3.2.5 研究設(shè)計
        3.2.6 研究材料與任務(wù)
        3.2.7 研究程序
        3.2.8 研究結(jié)果
4 研究二狀態(tài)感恩、冒犯嚴重性對青少年人際寬恕的影響
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究設(shè)計
    4.4 研究被試
    4.5 研究材料與任務(wù)
        4.5.1 多維情緒量表
        4.5.2 冒犯嚴重程度材料
    4.6 研究程序
    4.7 研究結(jié)果
        4.7.1 操作性檢驗
        4.7.2 狀態(tài)感恩、冒犯嚴重性對人際寬恕的影響
5 討論
    5.1 特質(zhì)感恩對特質(zhì)性人際寬恕的影響
        5.1.1 青少年特質(zhì)感恩和人際寬恕的總體分布狀況
        5.1.2 青少年特質(zhì)感恩在不同人口學(xué)變量上的差異
        5.1.3 青少年人際寬恕在不同人口學(xué)變量上的差異
        5.1.4 青少年特質(zhì)感恩與人際寬恕的關(guān)系
    5.2 狀態(tài)感恩對情境性人際寬恕的影響
    5.3 狀態(tài)感恩、冒犯嚴重性對人際寬恕影響
    5.4 研究的不足及展望
6 結(jié)論
參考文獻
附錄
    附錄A 研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理結(jié)果
    附錄B 研究材料
在學(xué)研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生特質(zhì)寬恕對心理健康的影響:沉思的中介效應(yīng)[J]. 楊曉峰,李瑋,鄭雪.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)漢文版). 2017(04)
[2]道德脫離與初中生網(wǎng)上過激行為的關(guān)系:感恩的調(diào)節(jié)作用[J]. 張賢,丁倩,魏華,潘莉,李艷.  中國特殊教育. 2017(07)
[3]壓力性生活事件、情緒智力與工讀生毒品使用的關(guān)系[J]. 蔡妤荻,葉寶娟.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(02)
[4]感恩與親社會行為關(guān)系研究述評及展望[J]. 胥興春,李貞珍.  心理研究. 2016(02)
[5]大學(xué)生自尊與寬恕傾向的關(guān)系:社會認可需要的中介作用[J]. 付進,黎玉蘭,羅鋰.  心理學(xué)探新. 2016(02)
[6]初中生感恩與心理健康的交叉滯后分析[J]. 惠秋平,陳冉,何安明.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(04)
[7]冒犯嚴重性與人際寬恕的關(guān)系:憤怒沉思的中介作用[J]. 張珊珊,唐輝,劉艷艷,呂少博.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(04)
[8]受害者敏感性與報復(fù)、寬恕的關(guān)系:沉思的中介作用[J]. 袁玉,尹月陽,李偉強.  中國健康心理學(xué)雜志. 2015(05)
[9]寬恕的條件:關(guān)系性質(zhì)、傷害類型與動機[J]. 張登浩,王詩如,李森.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(02)
[10]大學(xué)生中庸思維對寬恕及自我寬恕的影響[J]. 呂美禎,潘家瑋,鄭淇,薛花,鄧鑄.  中國健康心理學(xué)雜志. 2015(01)

博士論文
[1]感恩情感的形成機制及其干預(yù)[D]. 張萍.上海師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]高中生感恩、親社會行為與心理健康的關(guān)系研究[D]. 戴賢偉.信陽師范學(xué)院 2017
[2]大學(xué)生寬恕傾向、社會支持對其主觀幸福感的影響研究[D]. 于宏偉.吉林大學(xué) 2017
[3]中小學(xué)生寬恕心理的特征及培育研究[D]. 王京玉.重慶師范大學(xué) 2016
[4]高中生寬恕傾向、感恩與主觀幸福感的關(guān)系研究[D]. 荀齡萱.吉林大學(xué) 2016
[5]受害者敏感性、道歉以及冒犯嚴重程度對寬恕的影響[D]. 周菲.南京師范大學(xué) 2016
[6]大學(xué)生公正世界信念與寬恕的關(guān)系：自尊、感恩的中介作用[D]. 聶兵霞.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[7]中學(xué)生感恩和幸福感的關(guān)系：心理需要的中介效應(yīng)[D]. 舒亞麗.閩南師范大學(xué) 2014
[8]大學(xué)生感恩、社會支持與心理幸福感的關(guān)系研究[D]. 林嬋.吉林大學(xué) 2014
[9]特質(zhì)感恩對初中生親社會行為的影響研究[D]. 李貞珍.西南大學(xué) 2013
[10]中學(xué)生感恩和相關(guān)因素的研究及教育意義[D]. 卜琳.天津師范大學(xué) 2013



本文編號：3417610