約50年前,一些著名的未來學家呼吁大學關(guān)注"穩(wěn)定狀態(tài)之外"的生活,預言信息時代將迫使學術(shù)界適應(yīng)"步伐越來越快的變革"。這些富有遠見關(guān)于未來的言論在過去近50年里成為美國高等教育的特點,遠程教育在這個過程當中所扮演的角色也許是一個最好的例子。遠程教育早在電子時代來臨之前就已經(jīng)在美國這個舞臺上取得長足發(fā)展,有近300年的歷史。遠程教育也許是代表一千年來學術(shù)界最有意義轉(zhuǎn)型的一種現(xiàn)象,既帶來令人興奮的機會,也提出艱巨的挑戰(zhàn)。筆者有35年的遠程教育研究和實踐經(jīng)驗,本文基于筆者的認識對美國中學后遠程教育的重要方面進行描述、分析和述評。 

【文章來源】：中國遠程教育. 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
美國遠程教育的起源
遠程教育對高等教育的影響
遠程教育招生規(guī)模的增長
教師對遠程教育的態(tài)度
在線學習是一項戰(zhàn)略資產(chǎn)
營利性機構(gòu)、合作伙伴關(guān)系和經(jīng)濟因素
遠程教育的認證和質(zhì)量保證
從社會和道德的層面看遠程教育
展望未來
點評


【參考文獻】：
期刊論文
[1]遠程教育進入高等教育主流了嗎?[J]. 肖俊洪.  中國遠程教育. 2018(08)
[2]從無線電廣播到虛擬大學:美國遠程教育歷史親歷者的反思[J]. 邁克爾·格雷厄姆·穆爾,肖俊洪.  中國遠程教育. 2014(01)



本文編號：3412443