本研究在學(xué)校實(shí)地考察、半結(jié)構(gòu)化訪談、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查等基礎(chǔ)上,分析了溫州市鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校在生源、教師、校長、課程、教學(xué)、管理等方面的教學(xué)質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì),梳理出提升溫州市小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的三方面制約性問題,并提出培育鄉(xiāng)村"小而優(yōu)"學(xué)校的三條策略。 

【文章來源】：上海教育科研. 2019,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校留守兒童比例各個(gè)數(shù)據(jù)段的學(xué)校數(shù)分布

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]國外農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校研究綜述[J]. 趙丹,范先佐.  外國教育研究. 2012(02)
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博士論文
[1]農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展政策研究[D]. 張雪艷.華中師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3412277