隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展迅速,形式與種類不斷增加。移動終端的普及為小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲提供了前提條件,越來越多的小學(xué)生接觸并參與到網(wǎng)絡(luò)游戲中,參與網(wǎng)絡(luò)游戲已成為小學(xué)生課后休閑娛樂的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)游戲的話題一直被人們所關(guān)注,目前家長與教師對網(wǎng)絡(luò)游戲存在一種恐慌的心理,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲帶給孩子的只有消極影響,談“游戲”色變,但也有研究發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)挠螒蚰軌蚪o學(xué)生帶來許多積極的影響。小學(xué)生處于生理、心理成長迅速的階段,生理、心理也發(fā)生著巨大的變化,其中自我效能感是影響小學(xué)生身心發(fā)展的重要因素,自我效能感決定學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選擇及其對學(xué)習(xí)活動的堅持性,影響學(xué)生在困難面前的態(tài)度,影響新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn),影響學(xué)生進行各項活動時的情緒。網(wǎng)絡(luò)游戲行為對自我效能感的影響如何,網(wǎng)絡(luò)游戲行為帶給小學(xué)生的是否只有反面影響,這個問題值得我們關(guān)注。因此本研究以R市四五六三個年級的小學(xué)生小學(xué)生為研究對象,運用問卷調(diào)查法和訪談法進行調(diào)查,主要研究三個問題:第一,小學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀是怎樣的?它們在不同性別、不同年級、不同成績水平上是否存在差異?第二,小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為的現(xiàn)狀是怎么樣的?網(wǎng)絡(luò)游戲行為在不... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、網(wǎng)絡(luò)游戲用戶整體規(guī)模持續(xù)擴大
        二、接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的用戶年齡越來越低
        三、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ螒騾⑴c者的影響成為大眾關(guān)注焦點
    第二節(jié) 問題提出
    第三節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實踐意義
    第四節(jié) 概念界定
        一、網(wǎng)絡(luò)游戲
        二、網(wǎng)絡(luò)游戲行為
        三、自我效能感
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)研究
        一、網(wǎng)絡(luò)游戲特性
        二、網(wǎng)絡(luò)游戲分類
        三、網(wǎng)絡(luò)游戲動機
        四、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮
        五、網(wǎng)絡(luò)游戲與情感
    第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)游戲行為相關(guān)研究
        一、網(wǎng)絡(luò)游戲行為維度
        二、網(wǎng)絡(luò)游戲行為特征
        三、網(wǎng)絡(luò)游戲行為影響
    第三節(jié) 自我效能感相關(guān)研究
        一、一般與特殊之爭
        二、自我效能感的測量
        三、自我效能感與教育
    第四節(jié) 小結(jié)
第三章 研究設(shè)計
    第一節(jié) 研究內(nèi)容
    第二節(jié) 研究方法
    第三節(jié) 研究假設(shè)
    第四節(jié) 研究實施
        一、被試的選擇
        二、問卷設(shè)計
        三、問卷的發(fā)放與回收
        四、統(tǒng)計方法
第四章 調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    第一節(jié) 小學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀分析
        一、小學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲整體情況
        二、不同性別、年級、成績學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲情況
        三、網(wǎng)絡(luò)游戲頻率對自我效能感的影響
        四、小結(jié)
    第二節(jié) 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為現(xiàn)狀分析
        一、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為整體情況
        二、不同網(wǎng)絡(luò)游戲行為頻率分布
        三、性別、年級對網(wǎng)絡(luò)游戲行為的影響
    第三節(jié) 小學(xué)生自我效能感現(xiàn)狀分析
        一、小學(xué)生自我效能感整體情況
        二、自我效能感在性別上的差異
        三、自我效能感在年級上的差異
    第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)游戲行為對自我效能感影響分析
        一、社會互動對小學(xué)生自我效能感的影響分析
        二、團隊合作對小學(xué)生自我效能感的影響分析
        三、暴力行為對小學(xué)生自我效能感的影響分析
        四、自我認(rèn)同對小學(xué)生自我效能感的影響分析
        五、虛擬交易對小學(xué)生自我效能感的影響分析
        六、學(xué)習(xí)行為對小學(xué)生自我效能感的影響分析
        七、小結(jié)
第五章 結(jié)論和建議
    第一節(jié) 結(jié)論
        一、小學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀討論
        二、網(wǎng)絡(luò)游戲行為對自我效能感的影響討論
    第二節(jié) 建議
        一、教師
        二、家長
        三、學(xué)生
        四、游戲服務(wù)商
    第三節(jié) 局限性
        一、自我效能感的多影響來源
        二、網(wǎng)絡(luò)游戲影響的復(fù)雜性
        三、網(wǎng)絡(luò)游戲的角度制定可行的方案
附錄
    附錄1 ：網(wǎng)絡(luò)游戲行為對小學(xué)生自我效能感的影響調(diào)查問卷
    附錄2 ：問卷編碼
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]網(wǎng)絡(luò)游戲的功能價值及在青少年思想政治教育中的借鑒[J]. 喬樂林.  中國電化教育. 2015(04)
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3390663