親屬詞是表示親屬稱謂及表征親屬關(guān)系的詞語。親屬詞在人腦的認知組織形式,即親屬詞的概念結(jié)構(gòu)。它是外界研究黎族文化特色的敲門磚,用心理學(xué)實驗的方法進行黎族親屬詞的概念結(jié)構(gòu)研究,這對黎族親屬詞這方面的語言相關(guān)研究起到補充作用。根據(jù)黎族親屬詞的概念結(jié)構(gòu),與漢族對比出其相似性和差異性。這對于了解不同民族的親屬詞概念結(jié)構(gòu)的差異具有重要意義。明確婚姻家庭制度、文化和語言對于親屬關(guān)系認知的影響,這對海南黎族以及其他民族的語言、文化、心理、腦認知方面的研究起到一定的啟示作用。此研究對于青少年調(diào)整其面對“漢化”適應(yīng)的心理健康狀態(tài),增強其民族認同感、提升黎族青少年生活幸福感,提高本民族的文化自信心有著重要的作用。經(jīng)過總結(jié)、回顧國外、國內(nèi)、黎族親屬詞的相關(guān)理論及研究。本研究以海南五指山杞黎地區(qū)的黎族中學(xué)生為對象,分別采用多維標度法和分層聚類法數(shù)據(jù)分析方法以及配對語義的方法,力圖揭示黎族中學(xué)生親屬詞的概念結(jié)構(gòu)。首先實驗一選用張積家團隊先前使用的62個親屬詞,得出黎族親屬詞概念結(jié)構(gòu)語義空間維度為親屬的親密程度維度與姻親、非姻親維度,與漢族分類維度相似。實驗二在實驗一的基礎(chǔ)上進行進一步探究,黎族中學(xué)生使用音譯形式的... 

【文章來源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

黎族中學(xué)生親屬詞的概念結(jié)構(gòu)語義空間圖

黎族中學(xué)生黎語音譯親屬詞的概念結(jié)構(gòu)語義空間圖

22被試為 100 名黎族人，他們將 35 個基本黎語音譯親屬詞來自由分類，平均分為個類別。分類結(jié)果通過數(shù)據(jù)處理以后得出：Stress=0.14，RSQ=0.89。圖 3-3 是黎族中學(xué)生親屬詞的概念結(jié)構(gòu)，它顯示出黎族人基本親屬稱謂的語義空有兩個維度：(1)橫軸由左至右,分別是母系親屬和父系親屬(2)縱軸從上到下分別是婚親屬和婚后親屬。圖 3-4 為黎族中學(xué)生親屬詞分類樹形圖。我們能發(fā)現(xiàn) 35 個黎語音

【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會轉(zhuǎn)型與黎族語言的變遷[J]. 符昌忠.  黔南民族師范學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
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[3]從心理學(xué)視角解讀Sapir-Whorf假說[J]. 葉曉雅.  文化學(xué)刊. 2016(04)
[4]漢語字詞誤讀現(xiàn)象的激活擴散模型理論解析[J]. 鐵生蘭.  教育導(dǎo)刊. 2014(06)
[5]百年來國內(nèi)外黎族研究述評[J]. 向麗.  廣西民族師范學(xué)院學(xué)報. 2013(04)
[6]文化和情境影響親屬詞的概念結(jié)構(gòu)[J]. 張積家,王娟,肖二平,和秀梅.  心理學(xué)報. 2013(08)
[7]試論黎族諺語[J]. 陳蘭.  瓊州學(xué)院學(xué)報. 2012(04)
[8]從親屬詞分類看民族語言對民族心理的影響[J]. 肖二平,張積家.  心理科學(xué)進展. 2012(08)
[9]基諾族中學(xué)生的親屬詞概念結(jié)構(gòu)及其成因[J]. 崔占玲,劉燁,張積家.  心理科學(xué). 2012(04)
[10]海南黎族國內(nèi)研究綜述[J]. 謝東莉.  湖北民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(03)

博士論文
[1]黎族的文化適應(yīng)：特征、影響因素及理論模式[D]. 王挺.華東師范大學(xué) 2013



本文編號：3380993