【摘要】：正美國教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(Professional Development Schools,以下簡稱PDS)是美國教師教育為擺脫教師專業(yè)化困境的需要應(yīng)運而生的,是由中小學(xué)校和大學(xué)教育學(xué)院共同創(chuàng)建的一種"新型學(xué)校"。專業(yè)發(fā)展學(xué)校的宗旨是為教師提供一個理論和實踐結(jié)合的氛圍與場景,為職前和在職教
[Abstract]:The American School of teacher Professional Development (Professional Development Schools,) is a "new school" created by primary and middle schools and colleges of education. It is the need of American teacher education to get rid of the plight of teacher specialization. The purpose of professional development schools is to provide teachers with an atmosphere and scene of combining theory and practice, for pre-service and vocational education
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：江蘇大學(xué)教學(xué)改革重點項目“教師教育質(zhì)量保證體系研究”(編號:1293000274) 江蘇大學(xué)人文社會科學(xué)重點建設(shè)項目(編號:JDR2006A08)的階段性成果
【分類號】：G571.2

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10 范志戎;探析表現(xiàn)性評價在語文教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2009年

本文編號：2375351