【摘要】：新課程改革必須進行教師績效評價改革。在當前新課程改革的過程中,原有的教師績效評價內(nèi)容與方式都表現(xiàn)出了很多不相適應的地方。造成這些問題的原因主要是對教師績效的概念界定不夠科學。因此必須引入人力資源管理領(lǐng)域中績效評價相關(guān)理論,從理論研究與實踐操作兩個層面對當前的中小學教師績效評價進行改革。
[Abstract]:The new curriculum reform must carry on the teacher performance appraisal reform. In the process of the current new curriculum reform, the original content and methods of teacher performance evaluation have shown a lot of different places. The main reason for these problems is that the definition of teacher performance is not scientific enough. Therefore, it is necessary to introduce the theory of performance evaluation in the field of human resources management, and reform the performance evaluation of primary and secondary school teachers from the two aspects of theoretical research and practical operation.
【作者單位】： 暨南大學;華南師范大學;
【分類號】：G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2274896