發(fā)布時(shí)間：2018-09-18 08:19

【摘要】：采用青少年生活事件量表、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷、學(xué)習(xí)倦怠量表對(duì)西北少數(shù)民族地區(qū)1300名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,探討少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生生活事件和應(yīng)對(duì)方式對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的影響及其機(jī)制。研究結(jié)果表明,西北少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠處于較低的水平,學(xué)習(xí)壓力對(duì)學(xué)習(xí)倦怠有非常顯著的預(yù)測(cè)作用,自責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的解釋量最大,生活事件不僅直接作用于學(xué)習(xí)倦怠,同時(shí)還通過(guò)應(yīng)對(duì)方式對(duì)學(xué)習(xí)倦怠產(chǎn)生影響,模型擬合度較好。研究還就如何改善學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠提出了對(duì)策,如應(yīng)減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的訓(xùn)練等。
[Abstract]:1300 middle school students in northwest minority areas were investigated with the Youth Life event scale, coping style questionnaire and Learning Burnout scale to explore the influence of life events and coping styles on learning burnout and its mechanism. The results show that the learning burnout of middle school students in northwest minority areas is at a low level, learning stress has a very significant predictive effect on learning burnout, and self-blame has the largest explanation for learning burnout. Life events not only directly affect learning burnout, but also influence learning burnout through coping style. The study also puts forward some countermeasures on how to improve students' learning burnout, such as reducing the burden of middle school students' schoolwork and strengthening the training of middle school students' coping styles.
【作者單位】： 江蘇鹽城師范學(xué)院;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”國(guó)家一般項(xiàng)目“免費(fèi)政策實(shí)施后西部地區(qū)教育發(fā)展面臨的困難及其對(duì)策”(BGA070049)的階段性成果之一
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2247318