【摘要】：教科書制度是伴隨公共教育制度的建立而形成的,是公共教育制度的一部分,涉及教科書的編寫、審查、出版發(fā)行以及供應(yīng)、選擇、使用等各個(gè)環(huán)節(jié)和方面。從世界各國(guó)的情況來(lái)看,雖然都有教科書,但在教科書的管理上由于受各國(guó)的政治體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及教育觀念和文化傳統(tǒng)等等的制約而不盡相同。本研究對(duì)世界主要國(guó)家的教科書制度進(jìn)行了分析和比較,得出各國(guó)教科書制度的共同特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)以及不同之處,希望能給我國(guó)教科書制度建設(shè)提供些許啟示。
[Abstract]:The textbook system is formed with the establishment of the public education system and is a part of the public education system, which involves the compilation, review, publication and distribution of textbooks, as well as the supply, selection and use of textbooks and so on. From the point of view of various countries in the world, although there are textbooks, the management of textbooks varies from country to country because of the restriction of political system, economic development level, educational concept and cultural tradition and so on. This study analyzes and compares the textbook systems of major countries in the world, and draws the common characteristics, development trends and differences of textbook systems in various countries, hoping to provide some enlightenment for the construction of textbook systems in China.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G511

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