【摘要】：大規(guī)模教育質(zhì)量的評價在很大程度上影響著國家和地區(qū)教育發(fā)展的走向。本文以PISA2006結(jié)果報告為中心,解析PISA對大規(guī)模教育質(zhì)量和相關(guān)影響因素評價的理念和方法,為研究和開展我國大規(guī)模教育質(zhì)量評價提供借鑒。
[Abstract]:To a great extent, the evaluation of mass education quality affects the trend of national and regional education development. Based on the PISA2006 result report, this paper analyzes the concept and method of PISA for the evaluation of large-scale education quality and related factors, and provides a reference for the study and development of large-scale education quality evaluation in China.
【作者單位】： 教育部考試中心評價處;
【分類號】：G424

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙萱;;培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的方法探究[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2011年08期

2 趙淑珍;;從教育評價角度探析如何提高語文教學(xué)有效性[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年06期

3 康宏;全斌;;教育評價標(biāo)準(zhǔn)的價值反思——基于規(guī)范認(rèn)識的視角[J];教育探索;2011年07期

4 董偉;;英美教師評價述評及啟示[J];山東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年03期

5 胡玉華;;PISA科學(xué)素養(yǎng)評價方式對生物教學(xué)評價的啟示[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年01期

6 ;上海市教育學(xué)會教育評價、民辦教育專業(yè)委員會成立[J];上海教育科研;1996年09期

7 黃成濤;;教育的本質(zhì)是什么[J];新課程(下);2011年06期

8 劉莉;;上海2009年P(guān)ISA測評結(jié)果的冷思考[J];中國高等教育評估;2011年02期

9 陶西平;當(dāng)前教育評價工作中的幾個問題[J];中小學(xué)管理;1994年03期

10 時蕓;;中國上海學(xué)生PISA奪冠的歸因分析[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報;2011年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王蕾;;我國大規(guī)模教育評價項目探究與實踐[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

2 余娜;辛濤;王蕾;;PISA中國數(shù)據(jù)的DIF分析——多水平項目反應(yīng)模型的途徑[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

3 曾平飛;;PISA2006中科學(xué)學(xué)習(xí)影響因素的分析和比較[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

4 李峰;辛濤;;獨生子女和非獨生子女?dāng)?shù)學(xué)成績的比較——傾向分?jǐn)?shù)在大規(guī)模教育評價中的應(yīng)用[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

5 陳燕紅;;古為今用:陶行知教育評價思想初探[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

6 侯光文;;關(guān)于教育評價元評價的探討[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

7 齊梅;;考試與教育評價理論的沿革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

8 黃慧靜;余娜;辛濤;;用多元概化理論分析pisa中國數(shù)學(xué)試測中的評分者一致性[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

9 陶巖;孫成起;;21世紀(jì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價的思考[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機遇、責(zé)任和對策（上冊）[C];2002年

10 孟慶茂;劉紅云;;多層線性模型在教育評價中的應(yīng)用——教師教學(xué)效果評價問卷測試結(jié)果分析[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 胡樂樂;PISA上海奪冠不可沾沾自喜[N];光明日報;2010年

2 賈永脈;臨澤著力構(gòu)建教育評價新機制[N];張掖日報;2010年

3 孟輝（作者單位：唐山市路北區(qū)團結(jié)樓小學(xué)）;運用教育評價激勵學(xué)生進步[N];河北經(jīng)濟日報;2004年

4 李 茂 編譯;“21世紀(jì)技能”催生教育評價轉(zhuǎn)型[N];中國教師報;2005年

5 北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心　王文靜;豈能只見“成績”不見“人”[N];中國教育報;2004年

6 于京天（作者單位：國家高級教育行政學(xué)院）;教育評價改革需注意的問題[N];中國教育報;2000年

7 孫晶晶;教育評價要彰顯人的價值[N];中國教育報;2008年

8 朱敏;學(xué)生的多元發(fā)展呼喚多元的評價[N];人民政協(xié)報;2005年

9 臨汾八中 馮麗娟;發(fā)展性教育評價揚起了學(xué)生自信的風(fēng)帆[N];臨汾日報;2005年

10 陳玉琨;評價，，把教育引向哪里？[N];文匯報;2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 王儉;基于價值尊重與價值認(rèn)同的教育評價研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 張向眾;學(xué)校轉(zhuǎn)型時期的教育評價功能變革研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 張雨強;開放題編制的理論與技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳維寧;理科教師學(xué)業(yè)評價觀研究[D];華南師范大學(xué);2007年

5 黎志華;教師教育評價研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 俎媛媛;真實性學(xué)生評價研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 孫繼紅;我國區(qū)域教育發(fā)展?fàn)顩r評價的實證研究[D];南京航空航天大學(xué);2010年

8 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學(xué);2010年

9 丁婧;功能層面的教育信息化評價標(biāo)準(zhǔn)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 靳巖;中外教師對學(xué)生評價模式差異的比較與思考[D];東北師范大學(xué);2004年

2 鄭旭;中小學(xué)教育網(wǎng)站評價指標(biāo)體系研究[D];南京師范大學(xué);2005年

3 曲勇;從教育評價的視角探析“后進生”現(xiàn)象[D];西北師范大學(xué);2009年

4 王家美;教育增值評估的理論與實踐研究[D];江西師范大學(xué);2009年

5 金添;國際文憑項目學(xué)生評價研究[D];北京師范大學(xué);2008年

6 謝蓉;云南義務(wù)教育小學(xué)教育階段學(xué)生多元化評價研究[D];云南大學(xué);2012年

7 葉鵬;灰色系統(tǒng)理論在教育評價中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2004年

8 陳慶;創(chuàng)造教育的評價研究[D];云南師范大學(xué);2004年

9 錢建芳;師生對話式教學(xué)及相關(guān)環(huán)境的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 肖全民;素質(zhì)教育評價機制試構(gòu)[D];廣西師范大學(xué);2001年

本文編號：2222835