【摘要】：基于模糊綜合評價法建立的高校心理健康教育課程教學效果測評模型,是一種定性與定量相結(jié)合且互為補充的系統(tǒng)分析方法。這種方法能將測評結(jié)果量化,易于分析與比較,并能有效減少測評中人為因素的干擾,具有高度的科學性、客觀性及較強的實用性和可操作性等特點。
[Abstract]:The evaluation model of teaching effect of mental health education course in colleges and universities based on fuzzy comprehensive evaluation method is a systematic analysis method which combines qualitative and quantitative analysis and complements each other. This method can quantify the evaluation results, be easy to analyze and compare, and can effectively reduce the interference of human factors in the evaluation. It has the characteristics of high scientific, objectivity, strong practicability and maneuverability.
【作者單位】： 湖南工業(yè)大學商學院;
【基金】：湖南省哲學社會科學2008-2009年度立項課題(0805070B)
【分類號】：G441

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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7 戰(zhàn)佩英,婁琦,吳e，

本文編號：2199282