【摘要】："八年研究"(1934-1942年)是20世紀(jì)30年代美國(guó)"進(jìn)步教育協(xié)會(huì)"發(fā)起的一項(xiàng)著名的教育改革實(shí)驗(yàn)。為促使實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,成立了"大學(xué)與中學(xué)關(guān)系委員會(huì)"其宗旨是進(jìn)一步探討中學(xué)與大學(xué)和學(xué)院進(jìn)行良好合作的可能性,給予實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分的自主權(quán),包括課程設(shè)置、學(xué)生評(píng)估以及發(fā)展方向等,并最終改善了大學(xué)和中學(xué)的關(guān)系。
[Abstract]:The Eight-year study (1934-1942) is a famous educational reform experiment initiated by the American Progressive Education Association in 1930's. In order to facilitate the smooth conduct of the experiment, the Committee on University and Secondary School Relations was established with the aim of further exploring the possibility of good cooperation between secondary schools and universities and colleges, and giving experimental secondary schools full autonomy, including curriculum development, Student assessment and direction of development, and ultimately improve the relationship between universities and high schools.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G571.2

【共引文獻(xiàn)】

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2 單中惠;;克雷明與美國(guó)教育史研究[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

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3 河南省鄭州市金水區(qū)教育體育局 侯清s±釵，

本文編號(hào)：2170584