【摘要】：從國際經(jīng)驗探討教師教育模式變化,有助于我們加深對當(dāng)今世界教師教育模式的認(rèn)識,也有助于思考今天我國教師教育改革問題。研究認(rèn)為,導(dǎo)致教師教育模式變化的主要因素有:中小學(xué)校對教師需求由數(shù)量為主轉(zhuǎn)為質(zhì)量為主;教師地位提升的客觀需求;教師職業(yè)素質(zhì)提升的要求;人生職業(yè)定向時間的推延客觀上要求等。
[Abstract]:To probe into the change of teacher education mode from international experience will help us to deepen our understanding of teacher education mode in the world today and also help us to think about the reform of teacher education in our country today. The research shows that the main factors leading to the change of teacher education mode are: primary and secondary schools' demand for teachers is changed from quantity to quality, the objective demand for the promotion of teachers' status, the requirement for teachers' professional quality, and the improvement of teachers' professional quality are also discussed in this paper. The delay of life career orientation time objectively requires.
【作者單位】： 教育部普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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本文編號：2154411