本文選題：校本教研 + 培訓模式��； 參考：《理論導刊》2009年04期

【摘要】：校本教研是一種在理論指導下的實踐性研究。校本教研強調(diào)學校是教學研究的基地,教師是教學研究的主體,促進師生共同發(fā)展是教學研究的直接目的。自我反思、同伴互助、專業(yè)引領是開展校本教研和促進教師專業(yè)化成長的基本要素。校本教研對改進教研機制,進一步推進新課程,實施科研興校,具有重要的現(xiàn)實意義。
[Abstract]:School-based teaching and research is a practical research under the guidance of theory. School-based teaching and research emphasizes that school is the base of teaching research, teachers are the main body of teaching research, and the direct purpose of teaching research is to promote the common development of teachers and students. Self-reflection, peer-aid and professional guidance are the basic factors to develop school-based teaching and research and promote teachers' professional growth. School-based teaching and research has important practical significance to improve the mechanism of teaching and research, to further promote the new curriculum, and to carry out scientific research to rejuvenate the school.
【作者單位】： 渭南師范學院教育科學系;
【基金】：陜西省基礎教育科研項目(SJJYB2005128) 2008年渭南師范學院科研項目(08YKZ028)
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2108621