本文選題：農(nóng)村義務(wù)教育 + 投入主體�。� 參考：《教育發(fā)展研究》2009年21期

【摘要】：改革開放以來(lái),我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制改革主要遵循"財(cái)力決定論"的邏輯。然而,這種以提高投入重心為主的改革,未能使教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題得以根本解決。因此,有必要重新確認(rèn)農(nóng)村義務(wù)教育的投入主體,而且必須突破"以財(cái)定事"的思維局限,按照"以事定財(cái)"的邏輯,以"縣"為單位實(shí)行分類確定投入主體的構(gòu)成。
[Abstract]:Since the reform and opening up, the reform of rural compulsory education financial system mainly follows the logic of "financial determinism". However, this reform, which focuses on increasing investment, has failed to solve the problem of shortage of education funds. Therefore, it is necessary to reconfirm the input main body of rural compulsory education, and must break through the thinking limitation of "fix things by money", according to the logic of "fix things by things", and determine the composition of input subject by "county" as a unit.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村教育發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整研究”(2007JJD880229)研究成果
【分類號(hào)】：G522.3

【參考文獻(xiàn)】

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6 黃t，

本文編號(hào)：2108643