本文選題：思維導(dǎo)圖 + 教育領(lǐng)域��； 參考：《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))》2009年04期

【摘要】：通過(guò)分析思維導(dǎo)圖在我國(guó)教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,總結(jié)出思維導(dǎo)圖研究在我國(guó)教育領(lǐng)域中的幾個(gè)發(fā)展階段,運(yùn)用文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法,分析了中國(guó)期刊網(wǎng)2004年以來(lái)的思維導(dǎo)圖研究論文,詳述了思維導(dǎo)圖在我國(guó)教育領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容以及存在的問(wèn)題,進(jìn)而對(duì)思維導(dǎo)圖研究可能的發(fā)展趨勢(shì)作出判斷。
[Abstract]:Based on the analysis of the current situation of thinking mapping in the field of education in China, this paper sums up several stages of development of the study of thinking mapping in the field of education in China, and applies the method of literature and content analysis. This paper analyzes the research papers of thinking map in Chinese Journal Network since 2004, details the research contents and existing problems of thinking map in the field of education in China, and then makes a judgment on the possible development trend of the study of thinking map.
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2103997