本文選題：教育 + 人力資本��； 參考：《吉林大學(xué)》2009年博士論文

【摘要】： 自改革開放以來的30年,我國經(jīng)濟(jì)總量的增長舉世矚目,同時伴隨的是各個地區(qū),城市和鄉(xiāng)村發(fā)展的非均衡,這種非均衡的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和人力資本形成密切相關(guān),因此,從人力資本角度研究我國的經(jīng)濟(jì)增長,是有意義的,也是重要的。本文從這個角度出發(fā),研究人力資本的形成、度量和總量上的變化,將全國每一個省份的人力資本存量都利用收入法和成本法加以計(jì)量,給出各個省份的人力資本形成數(shù)量和變化趨勢,進(jìn)而研究人力資本和教育、經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)聯(lián),利用面板數(shù)據(jù)模型,聚類分析等手段將各省狀態(tài)按照人力資本、經(jīng)濟(jì)增長等指標(biāo)進(jìn)行分類,并考察不同類別的增長方式和增長途徑,最后,根據(jù)實(shí)證結(jié)論,給出我國應(yīng)該采取的人力資本戰(zhàn)略分析。 人力資本測算結(jié)果的表明:從存量上看,我國人力資本存量的增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如物質(zhì)資本的增速;從流量上看,我國人力資本形成過程中,更多的依賴于教育投入,研發(fā)成本所占份額過小。聚類分析的結(jié)果表明:全國可以劃分為六大類,第一類包括北京、天津和上海,第二類廣東、江蘇、浙江和山東,第三類是重慶,第四類是河北、遼寧、安徽、河南、湖北、湖南、四川,第五類是以西部地區(qū)為主,包括東北地區(qū)的吉林和黑龍江的15個省份,西藏自成一類。 關(guān)聯(lián)模型的結(jié)果表明:教育年限較短是制約我國人力資本形成的瓶頸;人均教育年限的增加,對人均GDP的增加比總量上的增加具有更大的作用;我國存在勞動力人口多,素質(zhì)低的問題,同時人力資本利用效率極低,因此,提高人力資本利用效率,增強(qiáng)勞動力素質(zhì),是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵因素。在對策上,增加教育投入、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、支持研發(fā)和創(chuàng)新和人才培養(yǎng)是我國亟待解決的問題。
[Abstract]:In the past 30 years since the reform and opening up, the growth of China's total economic volume has attracted worldwide attention. At the same time, it is accompanied by the unbalanced development of various regions, cities and villages, which is closely related to the formation of human capital. It is meaningful and important to study China's economic growth from the angle of human capital. From this point of view, this paper studies the formation, measurement and total changes of human capital, and measures the stock of human capital in every province of the country by means of income method and cost method. The number and trend of human capital formation in each province are given, and then the relationship between human capital, education and economic growth is studied. By using panel data model and cluster analysis, the state of each province is based on human capital. Economic growth and other indicators are classified, and different types of growth patterns and growth approaches are investigated. Finally, according to the empirical conclusions, the human capital strategy that should be adopted in China is analyzed. The result of human capital calculation shows that the growth rate of human capital stock in China is far less than that of material capital in terms of stock, and in the process of human capital formation in China, it depends more on educational investment. The share of R & D costs is too small. The results of cluster analysis show that the whole country can be divided into six categories. The first category includes Beijing, Tianjin and Shanghai, the second kind is Guangdong, Jiangsu, Zhejiang and Shandong, the third is Chongqing, the fourth is Hebei, Liaoning, Anhui, Henan, Hubei, etc. Hunan, Sichuan, the fifth category is mainly in the western region, including the Northeast Jilin and 15 provinces of Heilongjiang, Tibet is its own class. The results of the correlation model show that the short years of education is the bottleneck restricting the formation of human capital in China, the increase of per capita education years plays a more important role in the increase of per capita GDP than in the total amount of GDP, and there is a large labor force population in China. At the same time, the utilization efficiency of human capital is very low. Therefore, improving the utilization efficiency of human capital and strengthening the quality of labor force are the key factors to realize economic growth. In the countermeasures, increasing educational investment, optimizing educational structure, supporting R & D, innovation and talent training are the problems to be solved urgently in our country.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G40;F249.2;F124

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本文編號：2094739