本文選題：初中生 + 人際關(guān)系��； 參考：《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版)》2009年10期

【摘要】：本文針對(duì)初中生人際關(guān)系中存在的問題,以班級(jí)為單位,采用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式,進(jìn)行為期數(shù)月的訓(xùn)練,并通過SCL-90和SAD量表的前后測(cè)對(duì)比得到有意義的結(jié)果。本研究表明,團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)初中生人際關(guān)系的改善和提高有著顯著功效,具有很強(qiáng)的可操作性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。
[Abstract]:This paper aims at the problems existing in the relationship of junior middle school students , taking classes as units , adopting group psychological guidance methods to carry out a period of months training , and obtaining meaningful results through the comparison between the SCL - 90 and SAD scales . The study shows that group psychological guidance has a remarkable effect on improving and improving the interpersonal relationship between junior middle school students and has strong operability and realistic guidance .
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;西藏大學(xué);西南大學(xué);
【分類號(hào)】：B844.2

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2030520