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  本文選題：現(xiàn)代教師 + 生存狀態(tài)��； 參考：《教師教育研究》2009年01期

【摘要】：現(xiàn)代教師的生存狀態(tài)在總體上是倦怠的、被動的和疏離的。倦怠的生存表現(xiàn)為對工作情感耗竭,對學生冷漠遷怒,對自己消極評價;被動的生存表現(xiàn)為在教學過程中、事務工作中和自我發(fā)展中的被動;疏離的生存表現(xiàn)為與教學過程的疏離、與學生的疏離和與生活世界的疏離�，F(xiàn)代教師生存是職業(yè)活動異化的生存,其實質(zhì)是對教師生命存在與生命本質(zhì)的背離,是對教師生命意義的消解。
[Abstract]:The living state of modern teachers is burnout, passive and alienated. The existence of burnout is as follows: exhaustion of work emotion, indifference to students, negative evaluation of oneself, passive existence in teaching process, passivity in work and self-development; The existence of alienation is alienated from the teaching process, from the students and from the world of life. The existence of modern teachers is the existence of dissimilation of professional activities, whose essence is the deviation from the essence of teachers' life and the elimination of the meaning of teachers' life.
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;
【基金】：吉林省教育科學“十一五”規(guī)劃重點資助課題(ZZ0070)
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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本文編號：2028587