本文選題：案例教學(xué)效果 + 案例素材��； 參考：《電化教育研究》2009年12期

【摘要】：案例教學(xué)是近年來教育心理學(xué)領(lǐng)域的一個研究熱點,本研究的目的著重于檢驗教學(xué)相關(guān)因素如何影響案例教學(xué)效果。以影響案例教學(xué)效果的三因素框架圖為理論基礎(chǔ),對浙江科技學(xué)院的230名本科生實施了問卷調(diào)查。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析、因子分析和多重線性回歸分析,得出學(xué)生個體因素、案例素材因素和案例分析因素三者之間不僅相互影響,而且共同影響案例教學(xué)效果的結(jié)論。因此,良好的案例教學(xué)的設(shè)計與實施不僅要考慮到學(xué)生的年級、性別差異,而且還要關(guān)注學(xué)生對于具有感性色彩和理性意味的案例素材的反應(yīng)程度。
[Abstract]:Case teaching is a hot topic in the field of educational psychology in recent years. The purpose of this study is to test how teaching related factors affect the effect of case teaching. A questionnaire survey was conducted on 230 undergraduates of Zhejiang Institute of Science and Technology on the basis of the three factors frame map which affects the effect of case teaching. By means of variance analysis, factor analysis and multiple linear regression analysis, it is concluded that students' individual factors, case material factors and case analysis factors not only affect each other, but also affect the effect of case teaching together. Therefore, the design and implementation of good case teaching should not only take into account the students' grade, gender differences, but also pay attention to the students' reaction to the case material with perceptual color and rational meaning.
【作者單位】： 浙江科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：2009年中國物流教改教研課題(項目編號:JYJ081043)
【分類號】：G431

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 齊丹丹;;案例教學(xué)在會計教學(xué)中的應(yīng)用[J];溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 劉婷;案例教學(xué)及其在會計專業(yè)課程中的運(yùn)用策略[D];湖南師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉軍山,孟萬金;關(guān)于高等教育評價指標(biāo)體系質(zhì)量的探討[J];江蘇高教;1999年06期

2 王金梅;寧夏大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估方案及信度分析[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2001年01期

，

本文編號：2027351