發(fā)布時(shí)間：2018-06-14 18:07

  本文選題：教育改革 + 社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)�。� 參考：《教育發(fā)展研究》2009年03期

【摘要】：處于風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)環(huán)境中的教育改革是一種風(fēng)險(xiǎn)決策。風(fēng)險(xiǎn)分配的邏輯是平均化,但當(dāng)前社會(huì)中弱勢(shì)人群會(huì)承擔(dān)更多的風(fēng)險(xiǎn)。因此,必須從風(fēng)險(xiǎn)的角度思考教育改革,呼喚決策倫理,強(qiáng)化制度防范,建立多元參與的教育改革決策體系。
[Abstract]:The educational reform in the risk society environment is a kind of risk decision-making. The logic of risk distribution is equalization, but the vulnerable people in the current society will bear more risks. Therefore, we must think about educational reform from the angle of risk, call for decision-making ethics, strengthen institutional prevention, and establish a multi-participation decision-making system of educational reform.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系;
【基金】：國(guó)家社科基金重大攻關(guān)項(xiàng)目“建立健全社會(huì)預(yù)警機(jī)制與應(yīng)急管理體系”(0683ZD025)成果之一
【分類號(hào)】：G40

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