本文選題：啟發(fā) + 教育��； 參考：《武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2009年01期

【摘要】：啟發(fā)式德育是一項(xiàng)全新的課題,在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性思維的同時(shí),它也將教師的啟發(fā)與提問(wèn)看作德育過(guò)程中不可缺少的因素,在師生關(guān)系的二維統(tǒng)一中,實(shí)現(xiàn)整個(gè)德育的價(jià)值。啟發(fā)式德育的原則在于讓學(xué)生更多地理解社會(huì)和參與社會(huì),其主要的方法是提問(wèn)反詰推理法。啟發(fā)式德育的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。
[Abstract]:Heuristic moral education is a new subject. While stimulating students' active thinking, it also regards teachers' inspiration and questioning as indispensable factors in the process of moral education, and realizes the value of the whole moral education in the two-dimensional unity of teacher-student relationship. The principle of heuristic moral education is to make students understand more about society and participate in it. The aim of heuristic moral education is to cultivate students' independent thinking and creative thinking.
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)政治與行政學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2016011