本文選題：德育資源意識(shí) + 確立��； 參考：《教育探索》2009年05期

【摘要】：德育資源的匱乏成為當(dāng)前影響學(xué)校德育實(shí)效性的一個(gè)重要原因。而德育資源的匱乏是相對(duì)意義上的匱乏,并且很大程度上是由于教育者德育資源意識(shí)的缺乏而造成的,因此,德育資源意識(shí)的確立,是使德育資源得到有效開(kāi)發(fā)和利用的前提條件。德育資源意識(shí)的確立具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,它有利于實(shí)現(xiàn)德育向生活世界的回歸,有利于道德環(huán)境的建構(gòu)和德育實(shí)效性的提高。要確立德育資源意識(shí),首先需要確立居于其上位的德育新理念,即德育的主體意識(shí)、德育的生態(tài)意識(shí)和德育的創(chuàng)新意識(shí)。
[Abstract]:The scarcity of moral education resources has become an important reason that affects the effectiveness of moral education in schools. The scarcity of moral education resources is a relative lack, and to a large extent due to the lack of moral education resources awareness of educators, therefore, the establishment of moral education resources awareness, It is a prerequisite for the effective development and utilization of moral education resources. The establishment of moral education resource consciousness is of great practical significance, which is conducive to the return of moral education to the world of life, to the construction of moral environment and to the improvement of the effectiveness of moral education. In order to establish the consciousness of moral education resources, it is necessary to establish the new moral education idea, that is, the subject consciousness of moral education, the ecological consciousness of moral education and the innovative consciousness of moral education.
【作者單位】： 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)教務(wù)處;河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)人文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2015275