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  本文選題：青少年 + 創(chuàng)造力�。� 參考：《心理科學》2009年03期

【摘要】：創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力認知方向研究的一個熱點,絕大多數研究者將發(fā)散思維作為測查的唯一指標。本研究將聚合思維也納入測查指標,采用自編的《青少年創(chuàng)造性思維測驗》,對我國青少年創(chuàng)造力的發(fā)展進行研究,結果表明:(1)青少年的創(chuàng)造力整體呈階段性發(fā)展,在同一階段內呈連續(xù)性,小學六年級到初一為發(fā)展的關鍵期。(2)女生創(chuàng)造力水平明顯高于男生,主要表現在發(fā)散思維的流暢性和變通性子維度上。
[Abstract]:Creative thinking is a hot topic in the research of creative cognitive direction. Most researchers regard divergent thinking as the only index of measurement. In this study, the aggregate thinking was also included in the test index, and the development of the youth creativity in China was studied by using the self-compiled "Youth Creative thinking Test". The results showed that the creativity of the young people was developed in stages as a whole. In the same stage, the creativity level of female students was significantly higher than that of boys, mainly in the fluency and flexibility of divergent thinking.
【作者單位】： 西南大學;北京師范大學發(fā)展心理研究所;北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室;中央廣播電視大學;
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“創(chuàng)新人才與教育創(chuàng)新研究”課題(03JZD0034) 全國優(yōu)秀博士學位論文作者專項基金資助項目(200209)
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1937607