本文選題：學(xué)習(xí)焦慮 + 中學(xué)生　； 參考：《教學(xué)與管理》2009年27期

【摘要】：正一、中學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮及影響其產(chǎn)生的重要因素學(xué)習(xí)焦慮是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)現(xiàn)實(shí)或預(yù)期的對(duì)自己自尊心和價(jià)值感構(gòu)成威脅的特定學(xué)習(xí)結(jié)果擔(dān)憂的情緒反應(yīng),對(duì)學(xué)習(xí)成就有消極作用[1]。近年來(lái),隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力和學(xué)業(yè)壓力增加,學(xué)習(xí)焦慮已經(jīng)成
[Abstract]:First, the learning anxiety of middle school students and the important factors affecting it are the emotional reactions of students who are worried about the specific learning results that pose a threat to their self-esteem and sense of value in the course of learning. Have a negative effect on learning achievement [1]. In recent years, with the increase of social competitive pressure and academic pressure, learning anxiety has become more and more important.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G448

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1914171