本文選題：美國高校 + 教育技術(shù)��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2009年11期

【摘要】：美國的教育技術(shù)專業(yè)研究并不局限于學(xué)校教育,也關(guān)注教育技術(shù)在企業(yè)組織中的應(yīng)用。文章剖析了佛羅里達州立大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)面向企業(yè)應(yīng)用的現(xiàn)狀,認為:面向企業(yè)的教育技術(shù)應(yīng)用是美國教育技術(shù)專業(yè)研究的重心之一,其核心理論基礎(chǔ)是績效技術(shù),其主要工具是創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用,其實踐領(lǐng)域是組織項目設(shè)計。借鑒美國教育技術(shù)專業(yè)面向企業(yè)應(yīng)用的理論與實踐,對于拓展我國教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展的方向具有重要意義。
[Abstract]:American educational technology research is not limited to school education, but also focuses on the application of educational technology in enterprise organization. This paper analyzes the current situation of enterprise-oriented application of educational technology major in Florida State University, and holds that enterprise-oriented educational technology application is one of the focuses of American educational technology specialty research, and its core theoretical foundation is performance technology. Its main tool is innovative technology application, its practice field is organization project design. Drawing lessons from the theory and practice of enterprise-oriented application of educational technology specialty in the United States is of great significance to expand the development direction of educational technology specialty in China.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【分類號】：G642;G40-057

【參考文獻】

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本文編號：1822819