本文選題：研究性學(xué)習(xí)活動 + 課堂教學(xué)氛圍�。� 參考：《教育理論與實(shí)踐》2009年14期

【摘要】：正傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都存在忽視學(xué)生的主體性、壓抑學(xué)生的個性、缺乏功能性學(xué)習(xí)小組和缺乏多維課堂互動等許多問題,這是課堂教學(xué)缺乏民主性的具體表現(xiàn)。目前,國家教育部門為了推進(jìn)教育民主化進(jìn)程,在新一輪課程改革中,提出開展研究性學(xué)習(xí)。在研究性學(xué)習(xí)活動中,轉(zhuǎn)變了師生角色,彰顯了學(xué)生個性,構(gòu)建了一種民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍,推進(jìn)了教育民主化的進(jìn)程。
[Abstract]:Traditional classroom teaching has many problems, such as neglecting students' subjectivity, suppressing students' personality, lacking functional learning groups and multi-dimensional classroom interaction, which is the concrete manifestation of classroom teaching's lack of democracy. At present, in order to promote the democratization of education, the national education department proposes to carry out research-based learning in the new round of curriculum reform. In the research-based learning activities, the role of teachers and students has been changed, students' individuality has been shown, a democratic, equal and harmonious atmosphere of classroom teaching has been constructed, and the process of democratization of education has been promoted.
【作者單位】： 安徽省阜陽師范學(xué)院;
【基金】：安徽省“十一五”高校教研課題“高校課堂管理與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)”(課題編號:2008jyxm453) 教育部人文社科“十一五”規(guī)劃課題“免費(fèi)教師教育研究”(課題編號:07jc880010)的成果之一
【分類號】：G423

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本文編號：1800143