本文選題：教學反思 + 特級教師�。� 參考：《教學與管理》2009年10期

【摘要】：正良好的教學反思意識和反思行為對教師專業(yè)發(fā)展有巨大的矯正和預告意義,是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。特級教師是優(yōu)秀教師中的佼佼者,是教師隊伍中的領(lǐng)軍人物,他們的教學反思會有什么特點呢?與普通教師之間又會有哪些差異呢?對此我們從"反思認識和反思行為"兩方面入手進行了調(diào)查研究。
[Abstract]:Good teaching reflection consciousness and reflective behavior have great correction and preview on Teachers' professional development. It is an effective means to promote the professional development of teachers. Special teachers are outstanding teachers and leading figures in the teachers' team. What are the characteristics of their teaching reflection? And what will there be between the teachers and the ordinary teachers What is the difference? We conducted an investigation from two aspects: "reflective knowledge and reflective behavior".

【作者單位】： 浙江教育學院;
【基金】：浙江省社聯(lián)2005年重點課題(編號05Z49) 浙江省教育廳教師教育課題(浙教辦師[2007]93號)的研究成果之一
【分類號】：G420

【二級參考文獻】

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本文編號：1796909