本文選題：課堂教學(xué) + 陶行知創(chuàng)造教育思想��； 參考：《教學(xué)與管理》2009年24期

【摘要】：正偉大的教育家陶行知先生是中國創(chuàng)造教育理論和實踐的開拓者和奠基人。早在上世紀(jì)三四十年代,陶行知就把那種"消滅學(xué)生
[Abstract]:Mr. Tao Xingzhi, a great educator, is the pioneer and founder of the theory and practice of creative education in China. As early as the 1930s and 40s of the last century, Tao Xingzhi put the "elimination of students"
【作者單位】： 安徽安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G40-092

【共引文獻(xiàn)】

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1 張皓;提高教育管理者素質(zhì)探微[J];達(dá)縣師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年01期

2 王雪凌;;試論思想政治理論課教師的基本素質(zhì)[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2006年01期

3 劉承波;;從國家戰(zhàn)略高度加快建設(shè)世界一流大學(xué)[J];清華大學(xué)教育研究;2005年06期

4 安秀玲;淺析陶行知的職業(yè)教育思想[J];商丘師范學(xué)院學(xué)報;2005年06期

相關(guān)會議論文 前3條

1 張聯(lián)鋒;;加強教師職業(yè)道德建設(shè)摭談[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

2 劉曉勇;;對口腔組織病理學(xué)實習(xí)課教學(xué)的體會與思考[A];第六次全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)會議暨2007年國際口腔醫(yī)學(xué)教育研討會論文匯編[C];2007年

3 俞建華;;初中體育課“分層教學(xué)”的實踐與探索[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（體育專輯）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 史成明;中國現(xiàn)代語文教育的早期路向[D];華東師范大學(xué);2006年

2 周成海;客觀主義—主觀主義連續(xù)統(tǒng)觀點下的教師教育范式：理論基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)特征[D];東北師范大學(xué);2007年

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1 陶克祥;陶行知健康教育思想研究[D];安徽師范大學(xué);2005年

2 江金艷;未成年人思想道德建設(shè)視野中的賞識教育研究[D];武漢大學(xué);2005年

3 滕凡;閱讀教學(xué)與中學(xué)生和諧個性的養(yǎng)成[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 王順德;論學(xué)習(xí)方式的變革[D];華中師范大學(xué);2006年

5 毛齊明;課程改革的文化透視[D];華中師范大學(xué);2006年

6 江波;陶行知生活教育思想在中職學(xué)校德育中的意義和實踐[D];山東師范大學(xué);2006年

7 盛錫娟;社會生活與高中作文教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2006年

8 周涯;高中學(xué)生物理思維能力培養(yǎng)研究[D];貴州師范大學(xué);2006年

9 韓凌霞;思維訓(xùn)練在中學(xué)寫作教學(xué)中的作用及其運用[D];西南大學(xué);2006年

10 魏會卿;未成年人思想道德教育特殊性研究[D];鄭州大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

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1 陳志誠;談?wù)勌岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量的體會[J];化學(xué)教學(xué);1980年03期

2 ;研究教學(xué)規(guī)律 改進(jìn)課堂教學(xué)[J];安徽教育;1980年02期

3 求實;中學(xué)校長聽課好[J];安徽教育;1980年09期

4 蔣琦亞 ,周伯炎;試論中學(xué)教師的基本功[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報;1980年03期

5 陶劍華;在課堂教學(xué)上下功夫——南城縣珀s曅⊙丶督淌迫曰慕萄Ь閇J];江西教育;1980年02期

6 魏華久;加強教學(xué)檢查 提高教學(xué)質(zhì)量——在學(xué)院教育工作會議上的發(fā)言[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年Z1期

7 王聯(lián)元;談?wù)勚袑W(xué)語文教學(xué)的課外活動[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(高教研究版);1980年02期

8 陳鶴高;美國把電子計算機廣泛地運用于基礎(chǔ)課教學(xué)[J];比較教育研究;1980年05期

9 彭聲銘;精講多練 提高質(zhì)量[J];數(shù)學(xué)通報;1980年04期

10 韋有文;談?wù)勅绾蝹湔n[J];數(shù)學(xué)通報;1980年09期

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1 張愛秀;;對優(yōu)化病生教學(xué)技巧的探討[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

2 鄭金峰;;講好病生重點目標(biāo)內(nèi)容的做法和體會[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

3 陳毅俊;;“講述法”與“學(xué)導(dǎo)法”在中專病理教學(xué)中的對比分析[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

4 吳文美;何婷;李秀敏;衛(wèi)紅;;淺談?wù)n堂教學(xué)[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

5 曲以立;;“記憶”在病理課堂教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

6 齊貴勝;裴素霞;;病理學(xué)目標(biāo)教學(xué)初探[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

7 楊建軍;;根據(jù)影響學(xué)習(xí)的四個主觀因素因人施教[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1996年

8 趙莉;;成年人的英語教學(xué)芻議[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年

9 韓良;;英語教學(xué)法綜合運用藝術(shù)[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年

10 范培珍;;以提高學(xué)生素質(zhì)為核心優(yōu)化英語課堂教學(xué)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 采訪者 曉余 受訪者 王文琪;素質(zhì)教育在課堂[N];中國教育報;2000年

2 王若仁;實踐教育與課堂教學(xué)[N];中國教育報;2000年

3 華北油田采一中學(xué) 郭慶玲;創(chuàng)新：從課堂教學(xué)抓起[N];中國教育報;2000年

4 崔秀珍;淺談?wù)n堂教學(xué)中如何尊重學(xué)生的人格發(fā)揮學(xué)生的主體作用[N];山西經(jīng)濟(jì)日報;2000年

5 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 哈雷;音樂無國界 交流圖創(chuàng)新[N];音樂周報;2000年

6 曾經(jīng) 歐陽麗;如何評價教學(xué)質(zhì)量[N];中國教育報;2001年

7 山東財政學(xué)院教科所 王敏勤;讓每節(jié)課都成為精品課[N];中國教育報;2001年

8 中國教育學(xué)會會長、北京師范大學(xué)教授 顧明遠(yuǎn);素質(zhì)教育到底怎樣在課堂教學(xué)中落實[N];中國教育報;2001年

9 本報記者 李建平;網(wǎng)絡(luò)引發(fā)教學(xué)變革，，但不能替代課堂教學(xué)[N];中國教育報;2001年

10 張勇（作者單位：西峰市陳戶初級中學(xué)）;課堂教學(xué)必須堅持以學(xué)生為中心[N];甘肅日報;2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張希希;論有效的課堂交往[D];西南師范大學(xué);2001年

2 谷力;沖突與和諧：課堂教學(xué)改革實踐論[D];南京師范大學(xué);2002年

3 胡斌武;課堂教學(xué)倫理問題研究[D];西北師范大學(xué);2003年

4 姚靜;情境問題教學(xué)對學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的作用研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 程廣文;數(shù)學(xué)課程提問研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 陳振華;論教師成為教育知識的建構(gòu)者[D];華東師范大學(xué);2003年

7 孫亞玲;課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

9 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 聶必凱;數(shù)學(xué)變式教學(xué)的探索性研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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1 田宏海;《中國瀕危脊椎動物》多媒體CAI課件的開發(fā)研究[D];河北大學(xué);2000年

2 王鋒;發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)研究及CAI課件的實現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2000年

3 金株希;從一次觀摩課談教師的課堂教學(xué)意識和教學(xué)行為[D];北京語言文化大學(xué);2000年

4 孫雁雁;體態(tài)語與對外漢語教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2000年

5 王金梅;通過課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機[D];西南師范大學(xué);2000年

6 曾暉;語言和語言學(xué)習(xí)本質(zhì)對大學(xué)英語課堂教學(xué)方法的啟示[D];西南師范大學(xué);2000年

7 吳瓊;交際法在精讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2000年

8 郎金華;中學(xué)化學(xué)計算機輔助課堂教學(xué)多媒體軟件的設(shè)計與開發(fā)思路初探[D];首都師范大學(xué);2000年

9 楊素萍;論課堂交往[D];廣西師范大學(xué);2000年

10 梁雪峰;多種媒體組合教學(xué)設(shè)計優(yōu)化中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的研究[D];南京師范大學(xué);2001年

本文編號：1795534