本文選題：教育技術 + 碩士研究生��； 參考：《中國電化教育》2009年01期

【摘要】：教育技術碩士研究生培養(yǎng)方案是決定教育技術碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量高低的基礎因素。美國是教育技術的起源地,其碩士研究生培養(yǎng)也處于世界領先水平。盡管我國與美國的國情不同,但是教育技術的學科本質(zhì)是不變的。因此,借鑒美國教育技術碩士研究生培養(yǎng)方案的優(yōu)點對于提高我國教育技術碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義�；谝陨纤伎�,本文在分析印第安納大學教育技術碩士研究生培養(yǎng)方案的基礎上,結合我國實際,提出我國教育技術碩士研究生的培養(yǎng)方案應明確培養(yǎng)目標、完善課程設置,重視信息技術與課程整合、實現(xiàn)多元授課方式,并擴大與社會的聯(lián)系,為學生提供多種實踐渠道。
[Abstract]:The education technology master's graduate training program is the basic factor to determine the quality of the education technology master's graduate training. The United States is the origin of educational technology, its master's graduate training is also in the world's leading level. Although China is different from the United States, the nature of the subject of educational technology is unchanged. Therefore, it is of great significance to learn from the advantages of the American Master of Education Technology training program for improving the quality of education technology graduate training in China. Based on the above thinking, this paper, on the basis of analyzing the training program of Master of Educational Technology in Indiana University, and combining with the reality of our country, puts forward that the training plan of Master of Educational Technology in China should make clear the training goal and perfect the curriculum. Pay attention to the integration of information technology and curriculum, realize the multi-element teaching method, expand the contact with the society, and provide students with a variety of practical channels.
【作者單位】： 陜西師范大學新聞與傳播學院;
【基金】：陜西師范大學教師教育項目的子項目“基于教師教育平臺的教育技術專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設”(課題編號:20083130)的研究成果。
【分類號】：G643;G40-057

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

1 李龍;教育技術人才的專業(yè)能力結構——五論教育技術學科的理論與實踐[J];電化教育研究;2005年07期

2 高利明,高瑜珊;教育技術的學科走向與人員素質(zhì)[J];電化教育研究;2005年09期

3 穆桂斌;王坤;;國內(nèi)教育技術學專業(yè)畢業(yè)生走向企業(yè)的路還有多遠[J];電化教育研究;2007年10期

4 盧文華;《現(xiàn)代教育技術》實驗教學的思考[J];麗水學院學報;2005年05期

5 何克抗;;教育技術專業(yè)培養(yǎng)的人才應具有的知識能力結構及課程體系[J];中國電化教育;2007年11期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 郝志剛;;教育技術專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)狀況的思考——以粵東某高校為例[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2010年05期

2 徐紅彩;;教育技術學專業(yè)本科生就業(yè):現(xiàn)狀、問題與建議——對2005屆畢業(yè)生就業(yè)問題的調(diào)查研究[J];電化教育研究;2006年11期

3 于承敏;;教育技術學專業(yè)本科生專業(yè)能力判定方法研究[J];電化教育研究;2007年10期

4 王鋒;鄭衛(wèi)兵;鄭忠梅;徐小雙;趙呈領;;地方師范院校教育技術學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的思考[J];電化教育研究;2009年08期

5 汪基德;張剛陽;梁萌;;教學設計師的工作范疇與素質(zhì)結構探究[J];電化教育研究;2009年09期

6 王杰文;李勇帆;趙晉琴;王建軍;;小學教育信息技術實驗中心建設的思考[J];湖南第一師范學院學報;2011年01期

7 曲兆東;;基于人才培養(yǎng)目標的教育技術專業(yè)發(fā)展趨勢研究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2010年31期

8 陸華;;現(xiàn)代教育技術在高等院校應用的分析與探討[J];河池學院學報(自然科學版);2006年02期

9 譚海清;;Web2．0對教育信息化發(fā)展的影響[J];湖北廣播電視大學學報;2007年04期

10 張莉;;中小學教師教育技術能力建設的新途徑[J];海外英語;2010年02期

相關博士學位論文 前3條

1 陳云虹;軍隊院校教師教育技術能力標準研究[D];第四軍醫(yī)大學;2008年

2 齊媛;信息技術環(huán)境下中小學教師教學設計能力研究[D];東北師范大學;2009年

3 劉翔;漢字生成系統(tǒng)構建探索[D];西南大學;2011年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 章蘇靜,樓廣赤;高師院�，F(xiàn)代教育技術課程改革與實踐[J];電化教育研究;2002年11期

2 李龍;教育技術學科知識體系的構成——三論教育技術學科的理論與實踐[J];電化教育研究;2004年02期

3 劉永貴;印第安娜大學教學系統(tǒng)技術系碩士課程對我國教育技術學專業(yè)碩士研究生課程建設的啟示[J];電化教育研究;2004年03期

4 茹宏麗;;教育技術學專業(yè)課程設置問題探略[J];電化教育研究;2005年12期

5 王震,張榮祥;高校畢業(yè)生就業(yè)信息的不對稱及其對策[J];黑龍江高教研究;2004年10期

6 謝晉宇,宋國學;論離校學生的可雇傭性和可雇傭性技能[J];南開學報;2005年02期

7 陳語林,童鍵,劉衛(wèi)國;改革實驗教學方法 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力[J];實驗室研究與探索;2003年04期

8 李龍;教育技術學專業(yè)的系統(tǒng)設計[J];現(xiàn)代教育技術;2002年02期

9 鄒霞;對我國高師教育技術專業(yè)本科培養(yǎng)目標的研究[J];現(xiàn)代教育技術;2004年01期

10 張祖忻;;從教學設計到績效技術[J];中國電化教育;2000年07期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 ;慶祝本刊創(chuàng)刊30周年座談會暨“外語教育技術學”專題論壇、征稿啟事[J];外語電化教學;2011年04期

2 ;第七屆全國教育技術學博士生學術論壇將在南京師范大學舉行[J];電化教育研究;2011年06期

3 李愛平;張滬寅;丁紅莉;;從學術型碩士到專業(yè)型碩士的教學改革探索[J];信息與電腦(理論版);2011年06期

4 永海;;第七屆全國教育技術學博士生論壇11月召開[J];遠程教育雜志;2011年04期

5 吳敏;;同濟研究生將獲全額獎勵[J];上海教育;2011年18期

6 ;長城鉆探測井公司實施“五乘十”專家培養(yǎng)方案[J];石油教育;2011年03期

7 郁道銀;認真組織 精心設計 構建21世紀人才培養(yǎng)的新藍圖[J];中國大學教學;1999年06期

8 楊莉;;現(xiàn)代教育技術方向教育碩士與教育技術學碩士培養(yǎng)的共性與個性分析[J];湖北第二師范學院學報;2011年07期

9 ;2011年第七屆全國教育技術學博士生學術論壇通知[J];中國電化教育;2011年07期

10 陳小民;;教育學原理對教育技術學的啟示[J];軟件導刊(教育技術);2011年08期

相關會議論文 前10條

1 胡翔勇;向?qū)W軍;袁兆強;;電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的研究[A];第一屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集[C];2002年

2 陳亞愛;李穎宏;于蘇華;周京華;楊立永;;電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案研究與探索[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集(2)[C];2008年

3 李斌;;土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究[A];土木建筑教育改革理論與實踐[C];2009年

4 吳旭云;王英霞;;電氣工程及其自動化本科專業(yè)學分制培養(yǎng)方案的改革與實施[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（下冊）[C];2004年

5 張文忠;楊存祥;馮巧玲;張志艷;;電氣工程及其自動化專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案的改革探索[A];第三屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集[C];2005年

6 汪志明;徐亞明;花向紅;;測繪工程專業(yè)兩年制碩士研究生培養(yǎng)模式研究與探討[A];《測繪通報》測繪科學前沿技術論壇摘要集[C];2008年

7 王海云;隋宇童;張榮丹;;市場營銷專業(yè)實踐能力培養(yǎng)方案設計[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強高校創(chuàng)新與服務能力——北京市高等教育學會2007年學術年會論文集（上冊）[C];2008年

8 劉健;陳強;陳波;高莉;;生物醫(yī)學工程專業(yè)(本科)教學實踐基地的建設[A];中國生物醫(yī)學工程進展——2007中國生物醫(yī)學工程聯(lián)合學術年會論文集（下冊）[C];2007年

9 陳希有;方妍柵;盛賢君;;精英教育模式下電氣信息類專業(yè)培養(yǎng)方案的實踐[A];第6屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（上冊）[C];2009年

10 王立彬;李國芬;楊平;高敏杰;邵光輝;鄭曉燕;;土木工程專業(yè)課程體系建設與培養(yǎng)目標的研究實踐[A];高等學校土木工程專業(yè)建設的研究與實踐——第九屆全國高校土木工程學院（系）院長（主任）工作研討會論文集[C];2008年

相關重要報紙文章 前10條

1 記者 董洪亮;我國調(diào)整碩士研究生培養(yǎng)定位[N];人民日報;2011年

2 楊開城;為教育技術學正名[N];中國電腦教育報;2004年

3 記者　王暉 實習生 任素華;研究生學制有調(diào)整[N];河南日報;2006年

4 白俊峰 張鳴岐;“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程啟動[N];天津日報;2007年

5 記者 鄭俊彥;首位“莞產(chǎn)”研究生誕生[N];東莞日報;2009年

6 特約通訊員 佘遠富　本報記者 過國忠;從“聰明”到“智慧”[N];科技日報;2011年

7 錢熊;河海修訂本科生培養(yǎng)方案[N];中國水利報;2003年

8 許毅、賈巖;為人才成長辟“綠色通道”[N];解放軍報;2003年

9 記者　蔣夫爾;新型人才培養(yǎng)方案探秘[N];中國教育報;2003年

10 于玉蓉邋辛華;就業(yè)率走低 考研降溫[N];市場報;2008年

相關博士學位論文 前10條

1 徐曉雄;教育技術學視野中的加涅思想研究[D];華南師范大學;2004年

2 梁林梅;教育技術學視野中的績效技術研究[D];華南師范大學;2004年

3 沈書生;教師教育技術能力培訓項目設計研究[D];南京師范大學;2008年

4 張倩葦;教育技術學視野中的技術與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學;2007年

5 宮淑紅;美國教育技術學的歷史與范式演變[D];華南師范大學;2003年

6 柴俊;高師院校數(shù)學教師多元化、分層次培養(yǎng)方案設計與研究[D];華東師范大學;2008年

7 張瑞林;我國體育學碩士研究生培養(yǎng)模式研究[D];福建師范大學;2009年

8 劉曉梅;研究生教育中學術權力與行政權力適配性研究[D];大連理工大學;2012年

9 姚紅玉;基于教師專業(yè)化發(fā)展的虛擬導師系統(tǒng)設計[D];華東師范大學;2006年

10 孟琦;課堂信息化教學有效性研究[D];華東師范大學;2006年

相關碩士學位論文 前10條

1 岳增彥;對我國48份體育教育訓練學碩士研究生培養(yǎng)方案的分析與研究[D];華東師范大學;2010年

2 雷麗麗;基于社會需求導向的碩士研究生培養(yǎng)方案研究[D];華東師范大學;2011年

3 程臘梅;教育技術學本科專業(yè)課程設置研究[D];蘇州大學;2010年

4 韓亮;高師院校教育技術學本科課程設置探究[D];長春師范學院;2011年

5 高山;復雜性視野下的教育技術學研究范式初探[D];云南大學;2011年

6 邵帥;教育技術學本科專業(yè)實踐類課程教學改革研究與實踐[D];西北師范大學;2011年

7 楊彥棟;中國教育技術學理論體系構建探索[D];云南大學;2012年

8 張婧;教育技術學碩士研究生就業(yè)研究[D];山東師范大學;2010年

9 汝艷琴;中美碩士研究生培養(yǎng)模式的比較研究[D];重慶師范大學;2010年

10 陳聚偉;研究型農(nóng)業(yè)大學碩士研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2011年

本文編號：1795244