本文選題：數(shù)學(xué) + 多媒體課件��； 參考：《電化教育研究》2009年06期

【摘要】：探討數(shù)學(xué)多媒體課件的設(shè)計及應(yīng)用水平,引發(fā)對數(shù)學(xué)多媒體課件的思考,對數(shù)學(xué)課件的制作及多媒體輔助教學(xué)的有效開展具有一定的指導(dǎo)作用。在設(shè)計及應(yīng)用多媒體課件時,教師應(yīng)樹立向課件中滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育思想的設(shè)計理念,探尋多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的契合點,選擇恰當(dāng)?shù)囊曈X化呈現(xiàn)方式與時機,正確把握對多媒體課件的應(yīng)用。為此,我們應(yīng)從理論和實踐兩個層面來思考:更新兩個觀念,遵循兩個原則,實現(xiàn)兩個視覺化。
[Abstract]:This paper probes into the level of design and application of mathematical multimedia courseware, which leads to the thinking of mathematics multimedia courseware, and has certain guiding function for the making of mathematics courseware and the effective development of multimedia aided teaching. When designing and applying multimedia courseware, teachers should set up the design idea of infiltrating the modern mathematics education thought into the courseware, explore the common point between multimedia technology and mathematics teaching content, and choose the appropriate visual presentation mode and opportunity. Correctly grasp the application of multimedia courseware. Therefore, we should think from two aspects of theory and practice: renew two concepts, follow two principles and realize two visualizations.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項目“數(shù)學(xué)思想傳承的研究”(項目編號:20060481)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1792081