本文選題：信息技術(shù) + 內(nèi)心體驗(yàn)��； 參考：《中國(guó)電化教育》2009年05期

【摘要】：相對(duì)以往的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言,學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)少,過(guò)程體驗(yàn)少,而現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用為學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)營(yíng)造了和諧民主的氛圍,提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,闡述了信息技術(shù)在引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)、帶動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造體驗(yàn)以及豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)等方面的實(shí)踐與思考。
[Abstract]:Compared with the previous primary school Chinese teaching, students have fewer opportunities to participate in Chinese practice and less process experience. The application of modern information technology has created a harmonious and democratic atmosphere for students' process experience and provided a solid material basis. Combined with teaching practice, this paper expounds the practice and thinking of information technology in guiding students' emotional experience, driving students' life experience, encouraging students' creative experience and enriching students' life experience.
【作者單位】： 廣東省深圳市寶安區(qū)弘雅小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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