本文選題：科學發(fā)展觀　切入點：素質教育　出處：《教育理論與實踐》2009年36期

【摘要】：科學發(fā)展觀的提出對我國教育的改革和發(fā)展具有重要的指導意義。在科學發(fā)展觀的視域下審視正在實施的素質教育可以發(fā)現,存在著學生主體地位不高、潛能發(fā)掘不夠、人文精神欠缺等問題,這間接或直接地影響了社會的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。在新的歷史時期,素質教育要更好地實踐科學發(fā)展觀就必須變革人才選拔方式,轉變教育觀念,提高教師素質,以達到面向全體學生、學生主動發(fā)展和全面發(fā)展的目標。
[Abstract]:The scientific concept of development is of great significance to the reform and development of education in China.From the perspective of scientific development view, we can find that there are some problems such as the low status of students' main body, the insufficient exploitation of potential, the lack of humanistic spirit, and so on, which indirectly or directly affect the overall and coordination of the society.Sustainable developmentIn the new historical period, in order to better practice the scientific concept of development, quality education must change the way of talent selection, change the concept of education, improve the quality of teachers, so as to reach the goal of active development and all-round development for all students and students.
【作者單位】： 南通大學教育科學學院;
【基金】：南通大學江海文化研究中心資助項目的研究成果
【分類號】：G40-012

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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4 崔欣，

本文編號：1711800