本文選題：教育資源建設(shè)　切入點(diǎn)：項(xiàng)目管理　出處：《中國(guó)電化教育》2009年11期

【摘要】：教育資源的共建共享模式極大地促進(jìn)了教育資源的共享和應(yīng)用,從很大程度上提高了教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)了我國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。但由于組織和管理方面制度的欠缺或不合理,導(dǎo)致了資源建設(shè)者積極性低、建設(shè)質(zhì)量和效率低以及資源使用率低等問題。文章首先分析了造成這些問題的原因以及相互之間的聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上對(duì)當(dāng)前資源建設(shè)的組織管理方式進(jìn)行深入研究,將項(xiàng)目管理、績(jī)效管理引入資源建設(shè)管理體系中,提出教育資源建設(shè)的項(xiàng)目績(jī)效管理機(jī)制,從資源建設(shè)、管理和應(yīng)用各方面對(duì)資源建設(shè)的全過程進(jìn)行跟蹤和管理,以確保資源建設(shè)質(zhì)量和資源利用率的最大幅度提高,最后以北京市屬高校特色教育資源庫建設(shè)項(xiàng)目為例介紹了其實(shí)踐應(yīng)用,希望為教育資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒性建議。
[Abstract]:The mode of co-construction and sharing of educational resources has greatly promoted the sharing and application of educational resources, improved the quality of education and teaching to a great extent, and promoted the process of educational modernization in China.However, due to the lack or irrationality of the organization and management system, the enthusiasm of the resource builders is low, the quality and efficiency of the construction is low, and the utilization rate of the resources is low.This paper first analyzes the causes of these problems and the relationship between each other, on the basis of which the current resource construction organization and management methods are deeply studied, and project management and performance management are introduced into the resource construction management system.The project performance management mechanism of educational resource construction is put forward to track and manage the whole process of resource construction from the aspects of resource construction, management and application in order to ensure the maximum improvement of resource construction quality and resource utilization.Finally, taking the construction project of characteristic educational resource bank of Beijing municipal colleges and universities as an example, this paper introduces its practical application, hoping to provide reference suggestions for the sustainable development of educational resources construction.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：“北京市教委特色教育資源庫建設(shè)項(xiàng)目”資助
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1701289